引用:
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作者alpha
什麼Opteron比Sempron, 真的是亂比一通. 真的要比, 386DX vs. 386SX還比較恰當. 最好是現在還有人要買沒有FPU的CPU回家用~
大學本來(無論科大與否)就不應該是職業訓練所. 當年我剛畢業時也是很質疑為何學校的政策不偏向專業技能一點, 後來工作/進修後才知道學校&老師的用意. 很多教育/訓練的用意, 往往不如外表所示, 而是在其背後的其他因素. 或許這些東西對學生將來的專業沒有直接幫助, 但卻對一個水準以上的國民生活, 心智/娛樂/健康...等有很大的關係.
讓一個科大生能通過初級英檢, 或許對他往後的專業沒啥助益. 但或許, 偶然間與外國人的一個簡單對話, 科普雜誌書籍上的一篇文章, Discovery中的某個節目, 甚至是Costco商品背後的英文說明, 他能夠有更多的共鳴或了解. 這就是大學教育的意義所在: 更進一步的認識自己, 應付未來不可確定性的基本工具.
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假設以下敘述為真:
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科大生通過 [初級英檢] , 對他往後的專業沒啥助益. 但或許, 偶然間與<外國人>的一個簡單對話, <科普>雜誌書籍上的一篇文章, Discovery中的<某個節目>, 甚至是 <Costco商品背後的英文說明>, 他能夠有更多的共鳴或了解. 這就是大學教育的意義所在: 更進一步的認識自己, 應付未來不可確定性的基本工具.
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那麼把 [初級英檢] 代換為 [量子力學概論] 可以得到以下同樣為真的等效敘述
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科大生通過 [量子力學概論] , 對他往後的專業沒啥助益. 但或許, 偶然間與<量子物理學家>的一個簡單對話, <科普>雜誌書籍上的一篇文章, Discovery中的某個<討論弦理論與十度空間>的節目, 甚至是<LED為什麼發出特定波長的色光>, 他能夠有更多的共鳴或了解. 這就是大學教育的意義所在: 更進一步的認識自己, 應付未來不可確定性的基本工具.
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那麼把 [初級英檢] 代換為 [憲法概論] 可以得到以下同樣為真的等效敘述
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科大生通過 [憲法概論] , 對他往後的專業沒啥助益. 但或許, 偶然間與<律師法官>的一個簡單對話, <法律>雜誌書籍上的一篇文章, Law and Order 中的某個討論<5th Commandment>的節目, 甚至是<停車違規罰單背後的法條說明>, 他能夠有更多的共鳴或了解. 這就是大學教育的意義所在: 更進一步的認識自己, 應付未來不可確定性的基本工具.
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您知道嗎, 照著這樣代換下去, 科大課程就是不折不扣的普大課程. 那個 <科技> 兩字就變成多餘的 .