明明他講的都一點都不似是，大家幹麼還說他似是而非
引用:
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作者nzcym
技職講明了就是就業訓練, 就業訓練結束還要耍花槍去搞個英檢 !?
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1.別人就是愛看花槍
，你不會耍吃虧的只會是自己。這些證照還不是弄給別人看
不弄給自己看阿=.=
2.別間學校有，只有屏科沒有。那屏科未來的競爭力誰來負責?反之，屏科有，其他的沒有，是否又多了一分保障?你是不是該有同理心看老闆以及學校的經營者?這種劃地自限，擺爛跟推卸責任的作法，只有跟不求長進的學生同理心才會有這種想法。
引用:
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作者nzcym
想看看一個基本道理, 假設這些學生當初國英數理化樣樣都高標, 他們還需要去讀技職嗎 ? quote]
請你搞清楚，好的普大是"中高級"不是初級!初級離高標還遠！！
[quote=nzcym]再想看看一個道理, 假設三豬部真的有心提高學生素質, 那麼全校每週考三次, 根據積分總數點作排名.... 這不是最科學最有效率也是最實在的做法嗎 ? 為什麼要立法明令禁止 !? 真要照這麼要求的話, 這幫英初沒過的學生現在恐怕還在唸國三重修班 . 那會有什麼資格報考科大 !? 又哪會衍生出六成不過英初的問題 ?
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1.你以為最有效率的作法，不見得實際上最有效率! 記住！你面對的是有血有肉的人...
不是用那那一廂情願的看法就可以行得通。而且通常會形成反效果!!要不然也不會有建構式數學用在聰明台灣人身上的慘劇。(自以為可以行得通=.=)
2.國中畢業又沒要求要通過英檢，他是義務教育，學的好不好是你家的事。
高職，科大不是義務教育，他有資格要求他就是喜歡會自我要求的學生，所以才能得到好評。你不喜歡不要去念，只會逃避各網兄這個問題...一味的自以為技職就不需要英文。就跟你說人無法知道自己將來需要什麼，只能盡力而為。而大家看到這批，連一開始就公佈的條件都還這樣做的時候，哪個企業雇主敢用=.=，又不是你家開的....
引用:
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作者nzcym
所以講得坦率一點: 三豬部一面把國中學業競爭降低(嚴禁能力分班), 一面把高職四技改名轉運變成科大, 以方便創造出人人讀大學(升學班-高中-普大, 放牛班-高職-科大) 的幻影 . 同時又在科大畢業時要求後段班學生回去把國中英語補齊 . 那高職科大教啥才好 ?
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1.以上完全錯誤....
根據事實的結論，技職一部分跑到普大來，高中一部分跑到技職去=.=
所以導致於現在有些工作竟然看高中學歷=.=....(當然也還會看更高的部份)
所以放牛班升學班...傻傻分不清楚
雖然我不認為這很好，但是以少人站到馬上的利益，但也造成後段普大實力嚴重退化的現象。
2.花了高職3年4技4年還是五專二技的，還是無法克服這問題的話....
這也是讓企業看清楚你們的真面貌~屏科算是對這社會立了大功。
因為從這裡就可以看出那些人的態度!!台灣有多少國中小學生能通過初級英檢?
他們有此推論這對技職生部會構成絕對的障礙!仗恃卻可以發現逃避問題的人!
連續兩個失敗的比喻，不要以為兩個似乎衝突的觀念就可以這樣擺...
你為甚麼不擺魚與熊掌不可兼得?
這個論點很失敗，因為誰能於與熊掌可以兼得?就算台大醫科也沒辦法阿，總是有些事情是必須犧牲的~而某人又喜歡a禮券又想得到好名聲才能用你那句=.=
http://tw.news.yahoo.com/article/ur...619/2/g2x0.html
人跟處理器差很多=.=沒有人會說王建民是sempron
即使他不是念南一中。會把人這樣分的人，本身自己就有成見了。
誰說自己永遠用不到英文?這位小朋友有一天用到也說不定=.=
跟體質一點關係都沒有~不要把自己價值觀狹窄化!