我只能說,nzcym兄台說得真是太棒了..............這是我看過最棒的比喻
句句實話,針針見血,給你拍拍手

節錄nzcym說的重點 :

有的 die 就能不溫不火的達到 Athlon 64 的標準 (有的學生就能考上高中)

有的 die 就會過熱超溫 , 只好把一半的 cache disable 降溫變成 Sempron 上市 (有的學生就會在英數理化拼鬥失利, 只好朝著不強調通才教育的技職體系, 變成高工高職生繼續專門化的職業教育)

Sempron 並不具備 2/4/8 way associate memory access (技職體系教育本來就不強調英數理化十八般武藝樣樣精通)

AMD 可以表示 Sempron 可能藉由 OC 達到近似 Opteron 的基本水準, 這不是件壞事 (三豬部可以表示科大畢業生可能藉由反覆參加英數理化檢, 提昇實力到近似普大生的基本水準, 這不是件壞事)


不過也不用把普大生講得好像都不讀書一樣...只是說專業科目比技職晚讀很久倒是真的
另外技職參加檢定方面,應該是只有英文類的檢定吧 ?

總結 : 普大體系上來的本來就比較全能但專業實做不精(均值而言),技職的偏重專業科目,所以才會有考上研究所但時常在問一些國/高中數學問題(物理就不用說了)

其實這些總結都是萬年廢話,這都是大家知道的事實,為什麼還可以爭成這樣 ?