謝謝某位仁兄的批評 , 不過假設他的論點為真 . 那麼會推論出什麼東西呢 ?

1) 至少過去十年的技職教育體制根本沒把國高中教材的英數理化當一回事 .
2) 至少過去十年國中高中教育都在放水 .
3) 如果現在要初英, 那麼什麼時候也要加入初微/初物/初化/初會/高國 ?
4) 科大要教國中英文, 高工要教國小數學與作文, 那麼國中國小要教什麼才好 ?

別忘了義務教育不是只有教英文而已 . 當某些特定人士把英文推出檯面時, 難道別的科目就不應該順理成章的搭順風車也來要求一番 ? 如果今天講的是 [鼓勵科大生通過高英, 高微, 高會, 量力, 流力, 工數 ... 並參照電子, 電工, 營造, 水電發予合格專業證照] 那麼真的無話可責難 . 今天熬到科大還要考一張初英合格能做啥 !? 遮掩三豬部對國中, 高職, 高工大放水的事實嗎 ?