看了19頁的討論，個人有些想法請大家指教：
「外語能力不等於專業能力」，這是大家普遍的認知。因為外語能力只是用來輔助專業能力的發展與運作，雖然外語能力不足，但是，聰明人總是能找到方法來克服。就我所知，目前有許多在中科科技大廠的工程師、職員等，都有在外語教育機構進修，加強外語能力，強化自己的競爭能力，希望能在眾多專業能力強的同儕中，脫穎而出，受到老闆的青睞，晉升要職。

「現在不需要並不代表未來不重要」，這也是有些人的共識。沒錯，華語是世界上最多人使用的語言，但是，英語、法語、日語、德語、西語卻是世界上最重要的「商業」、「科技」、「工業」所使用的語言，或許真的現在大學生覺得用不上，在未來的10年內只想「找個工作」安心作個上班族就好，何必去學這些外語呢？如果這樣的話，我會幫你祈求你的「老闆」也跟你一樣，想要「安心」地在國內「開公司」就好，千為不要想往國外發展，或者不要有外商來尋求合作，或許這樣，保證絕對一後不會有任何外語使用或學習的困擾。

「假如你是老闆，你會聘用甚麼樣的大學畢業生？」許多人總以自己角度看外語能力，認為不重要、不需要或沒能力時，便會提出自己的專業能力強過外語能力，大家應該更重視專業能力而非外語能力。我想，教育的目的在於「培養學生懂得自我發展的能力」，也就是說，學生應該養成一種能力，「根據社會的發展與趨勢，培養自己具備符合未來需求的能力」，換句話說，就是「你準備好了嗎？」企業的發展總是在社會發展之前，企業的競爭需求當然也數倍於社會需求，如果你的能力趕不上或不滿足於企業的發展需要，很抱歉，你會後悔當初為什麼不....？

或許這是老生常談，不過這是我在職場與自己經營公司所得到的感想。20年前，我在臺北工專唸書時，專業科目都是原文書，辛苦K書的代價就是現在能夠自然地使用外語，這對於吸收外語訊息與知識有絕大的幫助。

學生英檢沒過，絕對是學生的問題。這就像是「合約」一樣，如果學生在進入屏科大時，學校已經告知這項規定，而學生也確實知道而註冊的話，雙方就已經像是簽訂一只合約了。學校有責任提供學生滿足英檢學習的課程，而學生也必須盡力滿足達到英檢的要求，雙方以誠信原則來旅行合約的權利與義務。怎會在一方未履行合約後，才投訴指控該合約不合理，學生如果在學校四年都沒有辦法滿足通過英檢的義務，你怎能期待他們出了社會之後，有擔當、有作為呢？