與其要求大家的英文達到一定標準, 不如問一問英文水準能拿來吃飯嗎 ?

別忘了, 上位者自己都不一定會英文 (e.g. 使用萬年筆記的授課老師), 教育部反而要求強調 [謀生技藝] 的技職體系的學生達到一定的英文水準 (學好不能混飯吃的英文) 是不是有點本末倒置 ?

低能不是錯, 不過還是提出一些有實用價值的教育方案好嗎 !