引用:
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作者chenyy
有道理....
問題是...小朋友會不會看,看不看得懂"附錄"?
看看部長的回答,至少教育部長沒有看"附錄".
雖然.."孩子們的學習不能等".
但是...教育部長都做不到的事..要求小學生去看那些有一半以上的字看不懂的"附錄".
合不合理?
明眼人一看即知.
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基本上，附錄是代表參考資料...
就如同理工科原文書中後方的一堆附錄...
我並不認為每位教授都能夠完全瞭解熟讀∼∼
每個教授，對他本科的所有專業資料，都是非常耳熟能詳？
教授都做不到的事，要求一般大學生去看那些有一半以上都無法理解的「附錄」
合不合理？
請問我可以這麼解釋嗎？