那大家覺得我花了一個中午 和七八個晨光時間把焦點放在一個學生上面
那其它的小孩更不是被晾在一邊嗎?
當然我也是盡量想帶好每個小孩...
但是...當你面對一個家裡管不動 說謊 發展大量次文化 問題比較多重的小孩時...
你是希望使用強烈的手段 制住重點人物 可以多花點時間在其它小孩身上
還是把時間花在重點人物上 好好的勸說 然後把其它的小孩放在一邊
這是一個兩難...
畢竟 時間有限 且班級突發事件很多
誰打了誰 誰罵了誰 誰誰誰又對誰開玩笑....

不過 我最後還是選擇了一條比較遠的路
因為使用強烈的手段 是一點都不專業的路
但是 我常在想 那些我沒有多餘心力去關心到太多的乖小孩
對他們我是不是會忽略到他們正慢慢發生的問題?

所以我認為體罰 愛心 輔導 必須三位一體
在恰當的時間 做出恰當的選擇

比如說 他傷害到它人的身體 就應該使用體罰 讓他知道他這樣做別人有多痛
孤單的小孩就使用愛心 讓他溫暖..
內心有偏差的小還就使用輔導...
喜歡惡作劇的小孩 就是喜歡那種惡作劇成功的感覺...
輔導說 你這做不對喔 如果是你 你會不會覺得也不好受
講了一大堆 有沒有用? 我的經驗跟我說
下次他又會受不了惡作劇的成就感 又會再對人開玩笑...
因為 只是要在被輔導一次...肯認錯就沒事了...
表面做一做 就不會有事了...

所以應該要先用強烈的手段堵住最不好的事
等堵住之後 再慢慢的輔導...
但是...我是一位守法的老師...我從沒有用過體罰...
也會顧及做壞事小孩的人權...
再大聲的言語也會不要傷害他們的自尊心...

因為教育法令的關係 我一定要採用比較柔和的手段
不斷的輔導...但是我也很希望 有一天 能和外國一樣
有一個可以處罰小孩的明確規定...
因為 一個屢屢犯錯的小孩可以得到老師多很多的關心...
對於其它小孩不是一件很不公平的事嗎?