等遇上了心理變態的教授 , 你就會知道我在說什麼 . 其實我是比較贊成各科設立一個數千題的公開題庫 , 然後由題庫中抽題考試 . 否則像中通國思之類老師主觀意識很強的科目 , 那種考試的過或是不過就不是很有道理 .

選課還遇過外系老師上課第一天居然是惡言逼退 , 問個問題愛理不理的 . 彷彿天下只有牠才知道實驗怎麼做 . 還有遇過白目助教看不懂單級快乘器的邏輯線路 , 直接把打零分的 . 這白癡以為所有的學生都是這學期才開始摸邏輯設計的菜鳥 , 所以大家只會照著課本用繞圈移位累計的方法來做乘法 .

再遠一點 , 古早之前某年大學聯招的化學複選題裡面 , 聯招會公佈的標準答案是乙醇不會進行碘仿反應 . (乙醇+碘+氫氧化鈉 --X--> 三碘甲烷 [黃色沉澱]) , 只有丙酮和丁酮才有碘仿反應 .

講了那麼多 . 其實回歸問題的本質 -- 大四被二一又怎樣 ? 老實說 , 大家之所以那麼在乎那張文憑 , 背後圖的也不過就是一份比較安定的工作 , 不錯的收入 , 和體面的職銜罷了 . 真要說大學裡能學到些什麼有用的專業科目 .... 這其實和將來找工作的機遇比較有關 . 萬一老闆要你負責機電整合 , 你總不能告訴老闆: [我只管邏輯線路吧 !]