引用:
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作者apollo_749
建構式數學本來就應該只是幫助理解而已，你想太多了..........
以上面的例子來說，剛開始是這樣讓學生理解15/3=5，但是還是會告訴他們3個5(5x3)等於15，所以用15除以3，只要想3乘以多少會等於15就可以了....
換句話說，用建構式數學只是幫助初期的理解，將來進階的計算，還是得背99乘法........
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您這麼說就錯了 ! 為什麼呢 ?
假設這顆 CPU 是設計來賺錢的 , 那麼 RD 的第一要務就是避免抄襲 .
要不抄課本的唯一辦法就是閉關練功 , 啥都從最基本的定義開始仔細重新思考 .
無中生有 , 同中求異 , 不斷創新 , 這才是 RD 的基本功力 . 這也是建構式思考真正派上用場的地方 .
如果這位提倡建構式數學的老兄 (黃敏晃) 自己都無法做到閉門練功 , 日日創新 .
那麼我可以很坦白的說 , 老兄您數學系的教授是混假的啊 ? 這等功力恐怕連建構式的邊都還沒摸到 .
建構式數學或是 XX 並不是啥了不起的玩意 , 小三沒背熟九九乘法表的時候 , 9*9 當然會 [自動] 分解成 [9+9+9+9 ......] 或是 9*(3*3) = 27 * 3 = 81 . 因為不這麼做的話 , 發考卷的時候就準備挨揍吧 !
但是請注意 : 這是小三真的記不得 9*9 究竟是什麼 , 又怕挨揍的時候才用的賤招 . 偶一為之避避教鞭是可以 , 但是天天這麼混的話恐怕會有吃不完的教鞭 .