我認為一綱多本的概念是對的，但是規定只有一種標準答案的老師，死要分數的家長造成了今天怪現象
數理就算，畢竟通常都是唯一的。但是文史類就不同了，同樣的事情在各家觀點之下會有不同的解釋。
這些解釋都有其根據和原因，但得出來的結論可能南轅北轍甚至互相矛盾，這時候該教哪一種??
只教一種時會變成只聽信一家之言，而且在時光機發明之前，沒有人能保證哪一種是對的。
那為何只教一種可能不正確的知識，而不是學習各家解釋後再自行判斷??
這兩種哪一種方式會比較好，比較容易訓練思考，我想答案應該很明顯，而文史類就不會變成只是"貝多芬"的科目