你點出了一個重點,一綱多本的起因就是利益分贓,這時候就知道到底是誰在作怪了,跟當初的建構式數學一樣,也是利益分贓而已,因為某人已經買了一堆建構式數學的教材,所以才逼教育部必須實行建構式數學教學~~