我個人倒是覺得這部日劇有種發人醒思的感覺...
講幾個小弟比較有感而發的幾個地方好了...
1.學生家長們怒氣沖沖第一次找老師的時候,老師對家長使用個別談話就把每個家長打發回去了,"看來你們還不了解為什麼家長站在我這邊嗎?因為日本人都是自私的,只要自己好,其他人的死活她們根本都不關心",這句話第一次聽到真是覺得這部日劇是怎樣?教壞小孩??
可是看到後來才發現,就算學生們當時很無力,但是學生們卻也是自己不知不覺走向這樣的模式(我只要成績好就行,別人怎麼樣我才不管)

2.惠理花當間諜被發現,之後要火燒教室的時候,"都是妳!!要我當間諜,這根本是侵犯人權!!","那妳為什麼不拒絕?""小學六年級的學生應該會有選擇是非對錯拒絕的能力!!"這句話其實應該是要對電視前全日本的小學生說的吧,出了事情時只會依靠大人們,對於自己的所作所為卻一副"我是小孩子"而想置身事外(這種人的心態到了成年了還是大有人在)

3."世界上只有百分之六的人能得到幸福""老師!我覺得你說的不正確,像現在這個般及有二十四個人,就有二十四種不同的幸福,每個人都是幸福的!""你能一直保持這樣想就好了"真的是知足常樂,可惜幾乎現實中的大人都不會這樣想....

其實還很多啦...但是懶的寫了

另外稍微提一下,大家大概都覺得如果女主角小六生不是神田的話這大概會玩不下去,但是在阿部老師去到真矢家的時候,整個壁櫥都是學生滿滿的資料,不妨這麼想,真矢是刻意讓神田當作整個計畫的週轉中心,就跟之前大家提到的一樣,因為神田的個性非常適合,萬一換做別人,大概就....哎呀反正是戲劇而已,戲劇的特點就是巧合,沒有意外(就算有意外也一定可以順利解決),完全在計畫之中.很多層面界別太計較了(例如惠理花萬一真的把教室燒掉了大概就沒人看了 ),有透過戲劇把值得思考轉達給觀眾才是重點...