我也是這麼覺得.如果把真矢的教育方式應用在現實中,可能會產生不良後果.但就怕觀眾會被戲劇誤導,所以我才想說或許能用這個問題-->"如果沒有類似神田和美這種學生的話,六年三班會變得如何..."來思考一下.畢竟現實和戲劇不能混為一談,戲劇中的論調,在劇中行得來,不等於在現實中就是好方法.

另外,之前會提到我難以用觀賞電車男的角度來觀賞女王的教室,其實是因為在BBS看到的一些情況.有些網友對女王的教室的某些癥結提出質疑時,曾有其他網友說"不過是戲劇而已,不用那麼嚴肅啦!".我覺得這對類似"電車男"這樣的戲劇來說是OK的,因為電車男是一部輕鬆有趣的日劇,觀眾不必想太多,也不容易被誤導.但我覺得女王的教室就不一樣了,就像前面網友提過,女王的教室裡內含了編劇想要表達的議題,也因為這部日劇夾雜了許多言之成理的論調和做法,可能較易讓觀眾認為"真矢說的都對"或"真矢做的都好".但實際上真矢(或編導)的論點和劇中所呈現的做法,真的都沒問題嗎?我覺得需要多想想.刺激思考是好事,但最好能避免被戲劇引導思考,這樣反而被牽著走了.