我很認真看了，只看見『還為他放大試卷字體』，我想他只是視覺模糊吧，
好像有人是用手觸摸讀題的是嗎？
引用:
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作者dolphus
前面已經說過了，不管你認不認同，台灣就是「考試領導教學」，（重複一次）
這次出了這種考題，雖然我覺得簡單，但是後座力是很強勁的，
未來會不會影響學生去多認識火星文，就很值得深思！
至於你拿老子那套來說明人生意義，當然也可以！
但老子以無包容有，倒跟你的「以偏概全」不相符合....
路不是只有一條，意見不是只有一種，
批評是為了容納更多的想法，更多的想法才能有更周全的作為。
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那不這樣出又要如何讓學生明白不可以用該錯誤方法？
我覺得還有兩個辦法：
1. 請問以下文句是正是用法嗎：我漲紅了臉，快要::>_<::了。 (A)對 (B)錯
2. 選出正確用法：我漲紅了臉，快要____了。 (A)::>_<:: (B)哭
要讓學生知道這樣有錯的考題還真的很難設計
以偏概全？我是這樣說的：『希望批評的人有智慧一點，不要隨媒體起舞』
我沒說批評者皆沒智慧，就像這樣：『希望你懂事一點，不要做壞事』，
難道要解釋成說的人覺得聽者「已經是不懂事的」嗎？
我想解釋為「期許聽者不要做壞事，要懂事」會好一些，
同理，「期勉批評的人不要隨媒體起舞，要有智慧」會好一點
最後兩行頗有道理，謝謝您的提醒。
補充：
再推導成「做壞事就是不懂事」、「隨媒體起舞就是沒智慧」會更清楚。
修改1：錯字，抱歉。
修改2：補充意義推導兩句。