學習過程存在著極大的個別差異
真的需要因材施教
以我唸小一的大兒子為例：從中班開始所學過目不忘，回家複習時，早上老師教的都會，上床前如還有時間會主動把國語週刊拿來要我教他
﹝上大班時他午休不睡被老師扁過，現在他還是超愛那位老師的，教師節會主動作卡片給她，最近老師懷孕了，他還問她媽媽要不要送禮問給她﹞

二兒子現在中班也是這位老師教，回家複習結果截然不同，總是用他大大眼睛望著我，長長睫毛還眨啊眨啊，看似無辜狀，後來發現原來他坐在比較後面的位置，要求老師讓他坐在前面，還是沒有改善，我就問他上課是不是不專心，他說是，我就跟他說下次再不會就要打屁股了，狀況還是沒改善，等打過一次以後，效果顯著，還參加唐詩背誦比賽。
按教育部構想，大部分管教權要回歸家庭教育，家長應該多花一點時間心思在自己孩子身上，不過，台灣有多少父母能夠做的到