1: 我念師院，後來升格大學
2: 過了暑假就大四，明年畢業
3: 我不去實習，不當老師，以現實來看，那太難了，這是三個月前看現實情況的決定
4: 打算進業界吧，有覺悟會被狂電了
5: 我進大學的時候完全沒聽說會有現在這種教師過量的情況
(不然我那會跳這個火坑???) 升大二時開始聽到

6: 班上四十幾位同學，富有教育熱忱，對教育有理想肯付出的大概還有11 12位
不過看起來他們的熱情會被現實抹煞，有一個考上就不錯了

7:我大學受的教育，可說完完全全在為"教小學"而準備的，因為我念過別間一般的大學。

專業知識:學校畢業會學到的大概是一般資工系大概大三上的程度，學校對學生的專業要求完全比不上一般大學
教育知識:其實我一直沒鳥過皮亞傑，我同學大概也是
教育實務:只有這個我敢說師院畢業素質一定高於師資班，學校真的花了不少心力在此 帶班，拐騙小朋友聽話學習 設計適當課程教法等等
8:我，我同學們去一般業界會很慘
這個學校有責任 我也有責任
9:政府應該減少師資培育 大量投資在xx教育系，結果100個只有1個當老師，完全是社會資源的浪費
不是因為我是師院生
如果一百個電機生只有1個走本行，其他不是去便利商店，或是轉完全不相干行業，我也說廣設這個科系真的該檢討
看看我班上的情況 也許名額:師資培育 1:10，1:5會好點吧
10:知識強的不見得會教書 想想你大學的教授那個不是碩士博士 教學能力如何??
以後抱怨老師知識強但不會教，沒法身教言教的只會更多
無所謂 我不生小孩
當然這不是說師院出來的就比較會教之類的，像我就是會把國家幼苗害死的那種
只是建議走師資班路線出來的可能要對實務上更加強
11:以後大概不會有人跳這個火坑了; 目前的問題在於，不當的政策製造出來的人力浪費該怎麼解決?
12:退場制度的問題 這行有不少不適任米蟲不是一天二天了吧?