看到這麼長的討論串，真的是有點頭昏腦脹。
不過小弟這樣認為：
1.人民本來就有受益權，上街遊行有什麼錯？上街遊行的訴求，你不同意，那又怎樣？同個圈圈的人也許會覺得跟自己有關，當初，柯媽媽在立法院蹲的那段日子，有誰感激過她？也許當初她的訴求令人覺得不可思議，但是今天卻也堂皇入法。
2.不是每一個想當老師都是大家想的那麼恐怖，任何一個行業都有些不適任的人物，所以如果教師分級制落實的更好，那這樣會讓一般人對於教師的刻板印象稍微改變。
3.師資培育上面的確有問題，但是有些人說，師資班就是所位在自己專業不夠的人所以找個地方遁一遁，是嗎？你怎麼不說有些人就是想當老師就是想要教育下一代？
專業強、不一定會教，會教的，專業也非面面俱到，但是就小孩子的生長過程中，你可以提供他適合跟想要的知識與身教，不就夠了嗎？難道要李遠哲先生去教國中嗎？
4.沒有在教育界的朋友們，請不要以外界的眼光來看教育是件簡單的事情。
一個導師，你知道他的生活是怎樣嗎？
早上七點半到校帶早自習
八點過完，有課的就開始上課，下課十分鐘，你以為結束了嗎？小孩子問你問題，你的下課沒了，忙忙忙，回到辦公室，你以為可以喘口氣嗎？
沒有，開始改聯絡簿，改聯絡簿有很簡單嗎？勾一勾就好了嗎？不是，裡面有小孩子跟你對話，家長跟你對話，你通通都要仔細回答。
學生打架，馬上要聯絡家長與之協調，中午到了，你又得先去看營養午餐班上學生的吃飯情形，他們吃了，你好不容易可以吃，扒兩下，他們要睡了，你又得盯著他們睡覺，下午繼續拼，四點學生都走了，你卻要開始改一堆又一堆的作業。
回到家裡，大約晚上七八點了，結束了嗎？沒有，有責任的老師可能還要電訪或是家訪。
這樣的工作量會比一個上班族少或是電子產業的工作量低嗎？
相反的，身為老師的所負的道德責任更為重大。