政府當初開放教師資格立意是好的，但教育部沒有做好嚴格的把關．記得剛開放一般大學設立教育學程時，教育部要求只有辦學績效良好的大學才可以設立，而且想修教育學程的學生必須達到全班前20%(各校規定不一定）才可以申請，最後還要通過測驗的學生才可以修教育學程，只因為太多人想修教育學程，許多學校提出申請設立，教育部竟然毫無管制，現在．．．幾乎每一所大學都可以修教育學程，其實教師的缺額是很容易預估的（內政部知道每年新生的人數，而教師通常到了退休年資就準備退休了），政府只知道開放，但忘了管制品質和數量，如果供需的比例是1:10或1:20我覺得還可以接受，因為有競爭才有進步，但是供需達到1:100，試想：這樣符合效益成本嗎？不符合成本倒也還好，但嚇跑一堆有心從事教育的優秀人材（原因在14頁提過），長遠來看教育會出問題的．

ps.小弟雖然不才，但以前也接case設計網站，不怕沒飯吃，之所以來教書是因為我喜歡這份工作．跳出來替這些準教師說話，只因為看不下政府的無能，導致他們的處境艱難