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Junior Member
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http://210.240.1.23/~ntabb/phpBB2/viewtopic.php?t=19250
引用:
在612遊行流浪教師紛紛上街頭後，在中央社台聯黨的新聞稿中「要求各公立學校應優先錄取師範體系培育師資」、「 師範體系養成教師至少要經過四年以上專業課程，但一般大專院校只要修習過教育學程，加上實習課程就可取得教師資格，再加上教師聘用由各校自理，遴選時易有不公情形。 」、「建議令各校聘雇教師時，優先錄用師範體系畢業者；不足，再錄用其他大專院校畢業取得教師資格者。」由以上的內容足以發現對於師資培育的不了解而造成誤解。
首先，就要求公立學校優先錄取師範體系師資，再這一點邏輯上在立場有問題，甄選教師應是甄選優秀者而非背景。
第二，師範體系所有上課內容全部都是專業課程嗎？即使是師範體系所上的課程也分為非教育學分課程和教育學分課程，而非教育課程與一般大學所修習並無差異之處，事實上師範體系學生與一班大學生的差異只在教育學分，因此不論是教育學程或者學士後師資班都是在補足教育學分，而教育實習不論是師範體系、教育學程或學士後師資班的學生舊制皆需實習一年通過複檢、新制皆需實習半年並通過檢定考試，經過以上程序才能獲頒教育核發的教師證書。因此，不論是師範體系、學士後師資班或者教育學程的合格教師都具有相當專業水平，且各類來源的教師們也都有在各級學校任教。假設僅師範體系的教師才是專業人士，那是不是現職教師中非師範體系的教師也應該剔除呢?而非僅是要求新進教師以師範體系教師優先錄取。相信這樣的論調是很荒謬的，當然更不可能獲得大家的認同。
第三，目前的教師甄選已朝向由各縣市教育局聯合委辦，尤其以國小教師甄選幾乎都是聯合委辦甄選，遴選不公的情形已經多有改善，而國高中教師甄選較多各校自辦，也希望縣教育能夠聯合舉辦甄選才能杜絕不公情事發生，而非優先甄選師範體系的教師，這部也是另一種不公嗎？因此台聯的論點顯然有誤。
目前社會大眾對於師資培育的管道並不十分清楚，也不了目前的教育政策，但是政黨或機關不能不了解我們的教育現況，呼籲社會大眾能夠多多了解並關心我們的教育現況，因為有良善的教育環境才有具競爭力的未來。
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