我沒有說投資師大有錯,只是說不同的選擇都會有問題在,請不要錯看我的發言
我也不是以排名來論師大的優劣,反而是覺得菁英論根本是前提錯誤的結論
台大生為什麼就不能教國中小生
唸台大的科系可能是希望獲得更深入的專業知識
然而教書可能是他的志業,為什麼不能這樣子呢?
哪有什麼大炮打螞蟻的問題
只要他有足夠的教育知識與能力,如果又還能結合其他學門的專業,這不是更好嗎?
為什麼要限制這些有能力的其他學校學生,明明師範體系能提供的其他學門專業是相當的少
教育應該是要更廣泛的,不是懂得教學理論和寫計畫就能稱得上教育的專業
各學門的專業都可以與教學內容結合,有不同領域人才加入教學領域
才能使未來的下一代,獲得更多元性,更多層面的學習方向

然而,不管是誰想投入ewings所謂"毫無生產力的師資班黑洞"
那都是他個人的自由,他自己就得要能評估未來從事教職的可能性
什麼事情對他而言是重要的,是值得的,划算的,有意義的,都是要自行評量的
但絕對不是考不上或是預估未來考不上,卻要別人來為你的選擇負責任
如果ewings你認為修教育學程或當老師花的時間成本這麼不重要
那大可以不要考慮走這條路,你可以不要被犧牲
其他那些所謂的優秀人才要走什麼路,那是他們的自由意志
他們喜歡頂著高材生的名號賣雞排,也沒人有權力不讓他們這麼做
相對的,他們想去教書,也是得憑他們自己的本事來拼一拼

另外再提一下菁英論
真不知道如果從事老師的人,抱持著菁英論的想法會是什麼結果
個人覺得,如果老師始終抱持這種想法,反而會讓我們退回以前那種只為考試的教育體制
認定學生就是要能夠擠進所謂的菁英裡面,反而忽略每個學生的特殊性
這才是反而使得國家競爭力不如人的最大問題