引用:
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作者linjunan
看法不同：如果立點在於與他人比較，不論這一個人這一生中如何比，這個人的一生是很可悲的。我認為一個人過的如何，在於他怎麼評價自己，與外在的標準無關。
拿天才的腦與一般人的腦來比較，沒有意義的程度與拿木耳與金耳的人耳朵相比，是一樣的。有的人就是聽的到超高音，一般的人就是聽不到。這把耳朵切下來研究，恐怕只是讓屍首不完整罷了。
哥哥的看法與一般立志書藉無異，以自身標準的努力想用來打擊對外在的標準。就我的看法：沒意義。為什麼一定要達到外界所謂的成功標準?
小弟的觀點，對外是面對實事，對內是問清自己的目標。
如果，我今天的目標是在考上某某大學，這個標準的建立就在於『對外』的人生。我雖然可以以不斷的努力來讀書，但，別人一樣也有在努力。考不上，就算失敗嗎?又，如果為了考上，連續考了十年，這又算成功嗎?
如果是我，我會想想考上這所大學的意義與目地。只要...
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你這番話讓我有點不知道你在說什麼。你的文字之中，似乎是在表明，天才努力，成功目標，不過是個人主觀的看法。
但我不是在跟你探討什麼心理和哲學層次的問題。從東京大學的研究、美國科學人的文章、愛因斯坦的例子、記憶速成班的例子。我是從科學的角度來探討目前人類對天才和一般人有什麼看法。至於什麼成功目標、別人的看法......如何如何，都不是我的重點。
學習是一種很奇妙的東西，不是你把書本拿起來猛 K 就叫努力，「學習的態度和方法」和學習效率有很大的影響。這和為什麼每個人學習效率不同有很大的關係，不然記憶速成班有什麼好訓練的？你認為有人把一副撲克牌快速地看一遍，就能指出少了哪一張很神奇？那個人卻告訴你，這個經過訓練每個人都做得到(Discovery 播的). 可見只要有正確的方法，學習效率是可以大大提升的。
還有，考了十年還考不上的人可以叫努力嗎？這只能叫有毅力，自己不努力白混了十年考不上還一直考，只能說他毅力十足。
至於你的觀察與認知，我也覺得欠缺科學方法。
一、小孩子的成長速度本來就不相同，自然會影響到學習速度。
二、前面我所說，學習方法和態度很重要，小孩子也是。東京大學的研究也說明，天才和一般人的差異，最主要是因為「好奇心」，好奇心重的人就會有源源不絕的學習動力，學習上也會比較認真，這點對小孩子影響自然很大。我相信你應該也可以看得出來，有些小孩子自動自發很喜歡學習；有些小孩子卻你要硬逼他學才要學。
還有，人類大腦是全地球上最複雜最難以理解的東西，其它身體組織完全不能相提並論。就連我們的基因也無法記錄大腦的組成結構，因此大腦發育是經由「隨機性」構成的。 這是大腦和其它組織所不同的地方。
所以，不管是誰，是達官貴人，是販夫走足，你身上擁用全世界最精密最複雜的結構，為什麼不好好利用？這麼快就宣判他不行了，不是很可惜嗎？