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Regular Member
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同意+1
小弟是來自所謂常態男女合班, 雖然
如此, 小弟班上的成績在全學年常是吊
車尾, 班上相處的還融洽, 功課好的不會
看不起那麼成績比較差的同學!!雖然全
班常打成一片但確不影響成績, 功課好的
照樣好,不讀書也依舊如此.小弟是醬認為
啦, 讀書是要看自己, 想讀書的人不管在
什麼環境下, 還是會讀書. 很難被愛玩的
影響, 倒是有些家長把自己小孩成績不好
推給常態編班是非常不公平的. 而且常態
編班的好處就是讓小孩的做人處事及人格
健全的成長,一味的在好班讀書考到好學校
到頭來, 青春, 朋友, 社會經驗是一頭空  ,
這樣非常的不值得!!小弟國中的時候有是
不太讀書!!雖然都有維持在17~8名左右的水準
到嚕國二, 英文常以接近個位數收尾, 理化
更是慘不忍睹~~比英文高啦!!至少可以
亂掰.照理來說,小弟應國中畢業就唸個私立學校
現在還不是在國外唸大學~~所以說嚕
常態編班的好處當然是MM容易看ㄚ!!國中
的時候小弟還跟班花坐旁邊  !!超爽滴
別班的MM也容易認識~~ 
引用:
Originally posted by yoyocat
能力分班的制度很容易變相為以成績為基準,
有些心態卻變成會讀書的自視甚高, 看不起後段的,
而後段的在小小年紀就喪失自信, 當然很容易走上歹路.
有些在單科有優良表現, 卻因此被埋沒了...
這種制度難道就是教育的本質嗎??
我覺得常態分班比較人性一點~
至於成績方面, 唸書是自己的, 別去牽拖常態分班會降低素質,
早點讓孩子學習對自己負責,
大學開始才是真正的挑戰.
現在的制度不好沒錯, 可是就這樣回到能力分班就太果斷了~
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