引用:
Originally posted by kize
這應該跟什麼政治壓抑政府教育沒有關係
日本2戰前後沒有這一段嗎,還比我們還慘
照樣有手塚這種漫畫家浴火而出
看過手塚的自傳式漫畫深深被感動
那種狀況下還不只是他一人,還有前輩能給他引響深遠的鼓勵
戰爭的封鎖,占領美軍思想的控制,社會的壓力,一樣也沒少,結果天差地遠
最逃避的解答還是:他們天生美術細胞比較多,殺都殺不完
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NO~~~
一個有被政府實行思想控制跟沒有被實行思想控制...
差別是很大的...
日本二戰後...日本並沒有實行思想控制啊...
人家說為什麼小孩子的可塑性很高...這是有道理的啊...
因為小孩子思想並沒有被任何東西束縛住...
我們老師曾說...
馬戲團裡的大象...為什麼綁在弱小的柱子上他也沒有想逃的意思...
因為小象從小就被綁在柱子上...所以他從小就認定"柱子是他無法拉動掙脫的"...
所以他那知道他長大後...其實柱子....他已經可以拉動了呢?
再經過有天...他不小心一拉後...柱子被拉斷了...
他以為他解脫了...他自由了...卻被馬戲團裡的人開槍打死...
於是...其他的大象小象看到了...他們也認定..."只要不把柱子拉斷...他就不會被開槍打死"...所以他們也就不敢逃脫了...
你說...這影響不大嗎?被強迫做一些思想改造跟思想控制的事情時...
當你被想這個不行...說這個不行....你思想跟創作...能不受限嗎?...
因為歷史造就了文化...因為環境造就了風俗民情...
因為文化跟風俗民情造就了民族性...
兩個國家...兩種民族性...這跟創作...難道不相干嗎?
