寫報告、拗答案、不具名 大學生都這樣嗎？
 

又是另一個網路小白 :D

===============================
侯吉諒「現在的大學生都這樣嗎？」部落格貼文
http://bit.ly/rG88MF
===============================

拗答案、不具名 侯吉諒：大學生都這樣嗎？
2011/11/18
【聯合報╱記者喻文玟、洪敬浤／台中報導】

詩人侯吉諒前天在部落格裡，張貼一封未具名、疑來自朝陽科技大學學生的電子郵件，要求他提供二○○六年發表在聯合報副刊的新詩「書法」創作的時空背景與解析；侯吉諒感慨「現在的大學生都這樣嗎？」
「現今大學生素質不敢領教！」侯吉諒昨受訪時，直指學生「白目」，「不具名顯示連基本的網路書信禮儀都不懂」，學生信裡雖稱呼他「大師」，卻不懂得正確請益師者，因此他不願意回信。

朝陽科技大學主任秘書洪弘祈說，郵件未具名，無法確認發信者是否確為朝陽的學生，加上校內通識中心有卅多名國文組老師，一時也無法查證是那位老師命題，但校方會以這個案例當「活教材」，指導學生網路書信禮儀。

侯吉諒說，他本周二（十五日）接到僅署名「我是朝陽科大的學生」的郵件，開宗明義直言「有擾您」之後表示，自己的中文課分組作業，要報告他在二○○六年發表的「書法」新詩。

郵件內文強調，「自己非文學相關系所，完全無法明瞭大師詩中的意涵」，不希望只是自己主觀的解釋，希望取得侯本人正確的剖析。

侯吉諒表示，這封信寫得很客氣，但很明顯就是寫報告遇到瓶頸，甚至懶得想，乾脆直接寫信給作者「拗」答案、問賞析，想要不勞而獲取得解答，諮詢的行為看似積極，實際上是「偷懶」，應該導正。

侯吉諒說，網路近年成為溝通的主流平台，教育部近年不斷推動品格教育，也應與時俱進，加強學生「網路禮儀」，資訊普及反而讓愈來愈多的人習慣以匿名方式，躲在電腦螢幕後發言。

侯吉諒在部落格的推文，引起網友討論，多數認同候的看法，小說家張耀仁也上網回應說，這名學生客氣用字的背後，推諉自己懶惰找資料，完全沒有研究精神。

郵件內文強調，「自己非文學相關系所，完全無法明瞭大師詩中的意涵」，不希望只是自己主觀的解釋，希望取得侯本人正確的剖析。

==============================

我覺得還好啊，唯一的缺憾是他要附上他的見解才ok :flash:

賈柏斯生前也被一位大學生給這樣騷擾過，逼他回信拜託對方不要再騷擾他了。

教主那件事

不是學生的作業要教主來寫嗎?
像是銷售業績、人事、成本之類的 :laugh:

我記得不是商業營運相關的題目，而是iphone/ipad與一般人生活影響有關的題目，整件事情在這裡可看到：
http://www.tomshardware.com/news/St...lism,11328.html

她的表現真的很適合當台灣記者........ :jolin: :jolin:

張大春之前也是遇到一個一樣的直接跟作家要答案 :jolin: :jolin:

以下是某校學生直接到我服務的學校官網去發表的留言..無言~
（為保留隱私，我把名字刪除）

您好：我是XXX，我是台北市立教育大學幼兒教育系三年級的學生，
由於最近要做一份研究報告，我們希望能從貴機構獲得一些寶貴的意見，
附件是一份問卷，希望能夠盡速回覆，我們會當作室研究報告的參考資料，謝謝！

問題:
1.數學對幼稚園孩子的重要性?


2.在生活中孩子在哪些情境下會自然的運用到數學?


3.大班幼兒會做：3x4=12、5+7=12、13+14=27，您覺得他的「能力」如何? 為什麼？


4.許多媽媽會送幼兒去補習班上心算、速算或加減計算。此舉您覺得如何？為什麼？


5.有些幼兒園裡常常讓孩子玩撲克牌、大富翁、七巧板，老師並不教所謂「正式的加減運算」，你覺得如何？為什麼？


6.您會怎麼設計數學領域的教材?


7.如何帶領數學領域的課程?(老師的教法)


8.最近法令開始規定幼稚園禁止教才藝，例如心算、珠算和英文等等，您覺得如何?為什麼?


9.您認為幼稚園階段的孩子們在數學方面該達到哪些能力?


10.麻煩提供有關數學領域的教案(可寄電子檔)


11.對未來數學領域的教學有什麼建議?


12.在幼稚園裡如何評量孩子數學能力?


13.數學與遊戲的連結?


14.數學在幼兒成長中扮演什麼角色?

好像雅虎知識上的小學生
直接把作業po上要人幫忙寫答案

某些網友也是到論壇來要答案阿，更糟的是連聲謝也不說就跑了 :jolin:

上次有教我Oracle怎麼學得好的網友，小弟在此再謝一次!!