學生素質愈來愈差？ 才怪，你不是頂尖的教授當然教不到頂尖的學生啊...
 

很多老師都會報怨學生一代不如一代，


但是他們根本就沒有想過，
自己本身在學術界也不是頂尖的人才，
甚至同行根本沒有聽過自己的名字，
這樣怎麼有機會教到頂尖的學生？


況且優秀的學生每年也就那幾個而已...


雖然能當教授已經是個人才了，
但是身為一個非名校在學術界又沒地位的教授，
能教到稍為像樣一點的學生已經不錯了


與其在這邊抱怨學生素質很糟糕，
不如趕快想辦法跳槽到世界百大的學校，或者是去業界發展吧...

或者是想辦法從這些學生中培養出還不錯的人才，


否則和每天獵殺田鼠、吳郭魚為生，
然後抱怨世界上沒有猛獸的獵人有何差別

填鴉式的老師當然認為肝越肥的就代表書啃的兇阿

其實這個也不止是那些教授有所感嘆啦!! 同樣經歷過學生的我們,也是覺得一代不如一代...
也許是因為環境不一樣了,現在的年輕一輩的不能打不能罵,不耐操(也不是泛指全部啦,只是比例好像有增高的趨勢),有時候回到母校或是在職場上遇到年紀離我們遠一點的學弟妹,會覺得...素質真的是越來越低落,不管是在本職學能上或是EQ上,真的是有差!

原本以為是只有我們系如此,後來跟一些不同學校不同科系的朋友聊到這樣的事,其實他們也都有這樣的感覺!!

時代在變吧...搞不好大我們幾年的學長來看我們也會覺得真的是越來越差也說不定...呵呵!!

不太能認同你的講法耶..
最簡單的例子，去和教授拿第一屆的期中考考題比一下就知道...
我們班的前幾名拿到前幾屆的考試題目，每個都在那邊哭說怎麼都不會寫
比較現在的考題，就會發現程度之所在...

很多野授們，改考題時都會發現，是自己沒教好，還是學生們不認真。
逼不得以，加分、改鬆一點或是將教的進度落後再落後...才會靠夭說你們一屆不如一屆。
為的是鞭策自己的學生，當教授們都沒在抱怨時，才是我們要抱怨的吧....

試問版大您 一天花多少時間在讀書上呢?

好教練不一定是好選手
好選手不一定是好教練

個人覺得真正的問題是...
怎麼樣的學生才稱得上優秀??

台灣學生的平均數理成績，
在全世界來說，算是高分的，
但是為什麼我們在學術界裡依然落後??

台灣的教育只是把學生訓練成考試機器而已，
出題的邏輯，無法啟發出學生獨立思考的能力，
只會依循現有的理論

舉個例子好了...
台灣出題：
美國南北戰爭中主張解放黑奴的人是誰? 結果是哪一方勝利?

美國出題：
南北戰爭中，若結果是南方勝利，你認為在政治、人權方面會有什麼影響?

台灣的教育失敗，教育部的那些八股腦袋，絕對要負上99.99%的責任

這麼出題會影響政府的統治

超出範圍，我們不是美國人。 :laugh:

若改成北伐失敗，出題的死不見屍。 :cry:

教授抱怨好的學生不找他做專題，結果學生說根本不知道那位教授在做什麼！搞到最後，副教授的研究室都有千萬身價了，還是沒有學生知道那個教授到底能做什麼？

這是之前認識的一個教授的狀況，真的是教授差嗎？其他退休的老師說那教授當年是很行的，那到底問題出在哪？學生的問題？還是教授的問題？

人人心中有個小警總