[請問]補教業和大學的教學目標性質有何不同
 

記得我在專科學企業資料通訊課程(網路)，全班all pass。
網路這門課簡直是營養學分。

在大學我再次修這門課，覺得老師教的很複雜，也聽不懂他在講什麼東西。
大學老師指定教課書。我也沒買，讀自己專科網路書，最後這門課過了。

這門課程(網路)一班修讀約70人，老師竟然當50人。我是覺得老師當人很誇張。

沒事就就在老師討論區指責老師教學有問題。建議老師去補習班、CISCO原廠課程
聽聽專業講師授課。

老師回覆竟然是：不同的教學單位有不同的教學目標, 補教業畢竟和大學性質不同。 :jolin: :jolin: :jolin:

一個是以能進去為原則

一個是以能出來為原則

補習班把你當了，之後的幾年就不用賺了

認證考試也是能出來為原則吧！

那跟學校教育有什麼差別呢？

學校教育、認證 都不是為了將來工作必備。

補教業目標把學生教到會,以便留住學生
教授不必留你..................

價格不一樣吧 教授賺你的學費沒多少 當然不用那麼拼命

補教業老師教的好不好會跟他們的薪水呈高度正相關

或也許一個是教你做人的道理 一個是教你做事的技能XD

真的有用心去念嗎？
大學的課聽不懂我只有預過一次，因為那個老師鄉音太重
如果大家都把一門課當營養學分修，但是這門課的老師教的很深、很複雜...那當然可以預見大部分人是正常的

學術性和實用性是差很多的..
網路這東西.. 我覺得很難教, 教太淺, 只會操作不支原理.. 教太難, 會原理不會操作

一個是目的取向，一個是引導取向...

補習班教你考試，學校告訴妳原理

補習班一個題型就告訴你一個快速解法，例如二階常
係數齊次微分方程式 和 二階常係數非齊次微分方程式
就有兩套解法，把題目帶進去就ok了，

如果是學校，則是從原理開始講起，例如令y=exp(rx)是
怎麼代出來的，為什麼要這樣做...


不過我同學只在補習班唸書，搞到最後...連exact D.E.都
說不出來，只會說``這個做法比較快''，而他說的作法，
就是exact D.E. .........