上萬流浪、超額、實習教師 今上街頭
 

上萬流浪、超額、實習教師 今上街頭

記者張錦弘／台北報導


上萬名全國流浪、超額、實習教師今將上街頭搶救國教。教育部擬出說帖，聲稱近10年拿到教師證的人有7成當上教師，且國小已達到每班30人以下的小班制，但全國教師會及政大研究生學會昨天分別「吐槽」教育部，想用含混數字粉飾太平。

教育部為了消毒，昨天搶先公布612遊行的官方說帖，強調從83年至今年5月，共發出10.9萬多張教師證，已有近7.9萬人獲聘教師，就業率達71.36%，流浪教師沒像大家說得那麼多；目前國小每班平均學生數已降為29.54 人，和先進國家差不多，未來會逐年將每班老師由目前的1.55人增為2.0人；並在3年內師培招生減半。

不過，全教會指出，教育部拿出的教師就業數字，沒說清楚公費生、私費生及中小學教師的就業率有何差別，是打模糊戰，近年很多縣市甄選教師錄取率不到千分之一。

政大研究生學會也跳出來說，教育部「師資市場用競爭汰劣擇優」、「少子化不得不然」的說法似是而非，是推卸師培政策錯誤責任，及將就業不穩定的惡劣狀況合理化，少子化不應作為縮減教師藉口，應轉為推動小班制。

政大研究生學會指出，目前國小每班平均30人的數字是刻意誤導民眾，拿條件完全不同的偏遠少學生學校算在內，自然拉低平均數，事實上，很多都會國小每班甚至多到39人，教育部卻視若無睹。

【記者謝玲玉／台南縣報導】612教師大遊行連署人數已經破萬，全教會政策部主任楊秀碧今天帶領台南縣數百名教師北上參與，她會以「拜託政府不要Ａ教育的錢」為題發表演講，同時提出「不減班、不減師」的多贏策略。

楊秀碧說，教育部長提出師生比從1.5提高到1.6，立即被行政院否決，是草率的教育政策；而行政院長謝長廷指教師不一定要當老師，錯誤的比喻和政策失當一樣可怕。

她指出今年全國約只開出479個缺，明年可能更少，而教育部估計近幾年全國國小平均每年要減900至1000班，也就是減掉1500名教師；其中500名遞補退休缺員，預估每年有近千教師超額並面臨資遣。

她說教部提不出超額和流浪教師解決對策，至少要說明，政府將減班、減師後省下的錢Ａ到那去了？

她舉例說，台南縣今年約減50班，省下的人事費不該挪做他用，應用來減少班級人數，只要將減班控制在30班上下，再用退休缺額來平衡，就可適度紓解超額壓力。

今天上午有8千多準教師要先參加北市教師甄試，搶千分之二錄取率，下午則上街頭抗議。

言下之意
其他找不到工作的失業族群
是不是也要跟著上街頭呢????

這倒也是，很多職業的失業群也很多，因為以前讀師範學校通常都有工作，而且把老師當鐵飯碗，在以前老師職業很多人搶著要

沒意見
反正讀這類學校的
本來大多都是抱以後作老師的心態進去的

現在競爭嚴重，負面來看有錢有權的人就有工作
正面來看，不適任教師比較上不了
(看過好幾個學弟妹為了去應徵，早幾年前在學校就準備，還為了作社長，把競爭者勸退)

教育部的錯誤政策，加上補習班誘人的****術語
兩者加起來還真是害了不少人啊!
從現在的情況看來，以後老師的缺只會越來越少，
奉勸想要跳進這圈子的人，真的要三思~~~

連想要成為教師的人都上街頭抗爭了,這些人又如何教育好我們的下一代呢?所有事情都是政府的責任,不知我這個快失業的人,是不是也該把責任算到政府的頭上?

四年前.教師行業還算是個社經地位不錯的職業
市場上也沒有現在的供需失衡的情況產生
但是十年前少子化現象開始在這幾年對國小學童招生員額產生影響
再過2~3年國中也要面臨劇烈減班的問題
再者.政府全面開放師資培育制度
全國任何大學都能申請開師培班
造成每年具有教師資格的人爆量產生
這就是我們的政府..
美其名把師培機會開放.讓市場自由化
卻沒有評估之後會造成什麼樣的影響
當初一個師範院校的學生剛入學時.前景一片看好
四年後出來時.要面對的卻是各縣市幾乎沒有缺額的教師甄試

有人說
律師跟醫生的培育都沒有這種問題
為什麼教師一天到晚要叫叫叫
老是上新聞?

我想反問
台灣一年法律相關科系的學生.每年畢業人數約1千5百人
師資培育開放之後的這幾年.每年具教師資格的畢業生高達1萬5千人
如果法律系的畢業生拉高十倍
你看今天誰會上街頭?

以前唸大學的時候
就對師範體系的人的心態有意見
畢業之後
看到很多人紛紛跑去修教育學分,貪圖高薪與退休保障?
擺明就是把教職成"金飯碗"的心態, 不敢跟一般人在社會上競爭.
然而時代改變, 新生人口遞減.
這種心態的人累積多了
演變成多到自相競爭的結果
才有流浪教師出現
這些人不去思考成因
卻反而要怪政府
好像政府有責任要負責他們就業一樣
言下之意是他們有特權囉??
應該是偷雞不著蝕把米而已吧!!

政府沒強迫人去師資班...
也沒強迫人去考教師證...

小弟個人意見反到覺得教師證應該為三到五年要重新資格檢定考，
這樣才跟得上目前社會變化的速度，
還有資訊跟新的速度...
也減少某些人的"鐵飯碗心態"...多少達到淘汰不適任教師的效果，
在更好的方法被提出來前，考試還是目前最公平的淘汰法啦...

教育體系太沒競爭力了
教得爛的沒心教的一堆
--
當初師範要和台北科合併不也鬧了一陣子