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轉貼--切實的點出我們教育失敗的地方.最王八的是那個考試的制度

<感觸很深>
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>我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最
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>遠打到哪裏？第二問兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到
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> 現在的匈牙利附近。
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>一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是這樣的：成
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>吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社
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> 會三方面分析。
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>有個學生是這樣回答的：這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會
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>被帶到歐洲去，後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年
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>前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。如果沒有黑死病，神父跟修女
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>就不會死亡。神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。如果沒有懷疑上帝的
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>存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不
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>會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎
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>格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
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>教師一看，說：棒，分析得好。但他們沒有分數，只有等級，A！其實這種題目老師是
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> 沒有標準答案的，可是大家都要思考。
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>不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注
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>意高中生的教科書。他們的教師給高中生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打一次
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>仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做
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>抗日戰爭），21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近
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>因在哪裏？如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之。
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>其中有個高中生是這樣分析的：我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激
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>戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，
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>我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運油成本。我
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>們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東
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>海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一
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>定要從那裏經過，我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上
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>就會上場，那就打！按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。所
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> 以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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>我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，
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> 時間判斷是2015年至2020年之間。
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>這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問
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>題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼
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>條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？每個學生都努力做答案。結果我們一天到晚研
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>究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發
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>甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。那
>
> 又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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> 人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
>
> 天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。
>

本人的看了這篇的想法是

人家也懂的用A+這種來打分數

真的是想的不錯

唉.98分跟100分差在哪裡

差在父母炫耀時的氣焰

都用背的.背這些東西到底要幹麻

根本不懂本質的涵義

難怪台灣大學生越來越多.社會卻繼續向下沉淪

又回鍋了..................

我覺得想太多了

沒這麼誇張啦，這樣真的差很多嗎？

引用:

作者阿得

我覺得想太多了

沒這麼誇張啦，這樣真的差很多嗎？

唸書是在培養思考能力

不是考試能力

這看來人家就是在培養思考能力

我們就是在培養考試能力

這當然差很多

一句話
要背的還是要背
要動腦的還是要動腦
沒有基礎要怎麼去學更進階更深入的
還有像這樣的申論題如果親自考過
一,二題也就算了
四,五題或更多的話
一定會恨死的
有次期中就是一次出五題
結果開始到結東
我手跟本沒停下來
結束後手都沒力了
還好下一埸就沒有了
不然我一定翻桌

不錯

當初我出國留學時
發現在美國
我們台灣學生可能是因為被長期的填鴨式考試教學法茶毒太深
所以在那種學風自由～尤重自由討論發表的國家學校上課時
就會覺得我們的這方面的能力真的都不太能發揮出來

可是台灣人就是不懂的自己認真讀呀!!只好用考試來決定輸贏了(雖然考試不一定是絕對)

漢民族
是一個長期習慣於威權體制下的民族
不只是考試的錯,
看看外國在評判時政
跟漢人評判的方式就不同了
漢都太在乎對錯了
但世事有很多是沒有對錯的
尤其在台灣更甚
全拜台灣***系列的功勞
.
不過說一句實在話
外國的月亮是比較圓
但是看得到嗎?
一個號稱師法歐美教育的教改
弄到如今天恕人怨
是老師的錯
是學生的錯
是教改推動者的錯
是...的錯
.
還是工作賺錢實在啦...

我覺得考試不是壞事, 但考試的目的已經變質; 現在的考試是在做另外一種社會階級的分類, 競爭與鬥爭(也是人類的天性), 理想的考試是透過測試了解受測者的不足與長處, 進而取長補短以可把社會多元化...視才適所...不過是理想吧

其實古代私塾的方式真的不錯, 才會百花齊放....現代教育方式像是工廠, 教出來的都差不多....尤其是中國式八股...只考人類大腦的記憶功能....和接受單一答案(命令)的訓練(唯一不能二想)....把大腦簡單化後才方便統治者的管理....還很多人不亦樂乎被統治...

想想為何學校會有'司令台', 學生要排隊行進, 立正稍息聽'施教者', 還要朝會唱國歌...標準的軍事管理和奴化從小就開始...從德意志帝國學來的 then to Japan then China...then both Japan & CHina to taiwan....

大概近期內難有所改變吧, 希望百年後會有新的, 更人本的教育系統...

拿方法出來吧!!批評誰都會!!