[轉貼] 如何利用氣壓計測量一座大樓的高度
 

內容很有意思，與大家分享
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核子物理學之父歐尼斯特 •拉瑟福當他在擔任皇家學院校長時，有一天接到一位教授打來的電話： 「校長大人，我有個不情之請，要拜託你幫忙。」

「大家都是老同事，幹嘛這麼客氣？」

「是這樣的，我出了一道物理學的考題，給了一個學生零分，但這個學生堅持他應該得到滿分。

我和學生同意找一個公平的仲裁人，想來想去就閣下你最合適 …… 」

「你出的是什麼題目？」

「 題目是： 如何利用氣壓計測量一座大樓的高度？」

「校長大人如果是你怎麼回答？」

「還不簡單，用氣壓計測出地面的氣壓， 再到頂樓測出樓頂的氣壓，兩壓相差換算回來，答案就出來了。 當然也可以先上樓頂量氣壓，再下到地面量氣壓。只要是本校的學生都應該答得出來。」

「對，你猜這個學生怎麼答？他答說：先把氣壓計拿到頂樓，然後綁上一根繩子，再把氣壓計垂到一樓，在繩子上做好記號， 把氣壓計拉上來，測量繩子的長度，繩子有多長，大樓就有多高。」

「哈，這傢夥挺滑頭的。不過，他確實是用氣壓計測出大樓的高度，不應該得到零分吧？」

「他是答出一個答案，但是這個答案不是物理學上的答案，沒辦法表示他可以合格升等到下一個進階的課程啊！」

拉瑟福第二天把學生找到辦公室，給學生六分鐘的時間，請他就同樣的問題，再作答一次。 拉瑟福特別提醒答案要能顯示物理學的程度。

一分，兩分，三分，四分，五分鐘過去了，拉瑟福看學生的紙上仍然一片空白，便問： 「你是想放棄嗎？」

「噢！不，拉瑟福校長，我沒有要放棄。這個題目的答案很多，我在想用哪一個來作答比較好， 你跟我講話的同時，我正好想到一個挺合適的答案呢！」

「對不起，打擾你作答，我會把問話的時間扣除，請繼續。」

學生聽完，迅速在白紙上寫下答案：把氣壓計拿到頂樓，丟下去，用碼錶計算氣壓計落下的時間， 用 x = 0.5 x a x t^2 的公式， 就可以算出大樓的高度。

拉瑟福轉頭問他的同事，說：「你看怎樣？」

「我同意給他九十九分。」

「同學，我看事情就等你同意，便可以圓滿解決。」

「校長，教授，我接受這個分數。」

「同學，我很好奇，你說有很多答案，可不可以說幾個來聽聽？」

「答案太多了，」

學生說：「你可以在晴天時，把氣壓計放在地上，看它的影子有多長，再量出氣壓計有多高，然後去量大樓的影子長度，同比例就算出大樓的高度。」

「還有一種非常基本的方法，你帶著氣壓計爬樓梯，一邊爬一邊用氣壓計做標記，最後走到頂樓，你做了幾個標記，大樓就是幾個氣壓計的高度。」

「還有複雜的辦法，你可以把氣壓計綁在一根繩子的末端，把它像鐘擺一樣擺動透過重力在樓頂和樓底的差別，來計算大樓的高度。 或者把氣壓計垂到即將落地的位置，一樣像鐘擺來擺動它，再根據『徑動』的時間長短來計算大樓的高度。」

「好孩子，這才像上過皇家學院物理課的學生。」

「當然，方法是很多，或許最好的方法就是把氣壓計帶到地下室找管理員，跟他說：先生，這是一根很棒的氣壓計，價錢不便宜，如果你告訴我大樓有多高，我就把這個氣壓計送給你。」

「我問你，你真的不知道這個問題傳統的標準答案嗎？」

「我當然知道，校長。」 學生說：「我不是沒事愛搗蛋，我是對老師限定我的『思考』感到厭煩！」

拉瑟福遇到的學生名叫尼爾斯 • 波爾﹝ Niels Bohr ﹞，是丹麥人，他後來成為著名的物理學家，在1922年得到諾貝爾獎。

問題不在答案是什麼？而在思考能不能展開四方。 如果我們不給孩子思考的空間，不給他詢問解惑的機會， 那他得到的不是「教育」只是「教訓」。

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我記得以前就只有一個答案....叫做標準答案!
其餘都是錯誤的! :jolin:
這樣看來台灣真是可悲的敎育方式!

我小時候也會這樣，不過可能沒像這人這麼厲害隨時想到這麼多招

像有些考題啊，其實如果想不到聰明的方式解決，笨方法也OK，可是你寫上去保證會被念

但我知道隨便答個不是老師要的答案，也是給自己找麻煩

我是覺得這個故事是告誡這些所謂的老師們或出題目的人
要有足夠的高度才能接納天才的想法
而不是告訴學生們要打破既有的思考

這麼聰明的人要是沒有核子物理學之父「識貨」
恐怕就不及格了
現在這些要評量別人的人，高度真的夠嗎?

想要天馬行空的創意是吧？那我來出一題好了，如何利用氣壓計量出現在溫度。

真的玩這種東西，百分之九十的人會哭到沒眼淚… :laugh: :laugh: :laugh:

電腦閱卷的方式不改，用標準答案以外的方式答題不是找死嗎

我看到的完全跟你不一樣....
1.看來其他學生也是填鴨上來

2.皇家學院的教授看來就是你所謂以前那些老師,外國看來也不是
很能接受這類型腦子動得快的學生

3.即使大多是填鴨上來的,也改變不了20世紀英國的強大物理與工程學
可見得搞不搞得好科學與工程跟填鴨教育科學沒有顯著關係。

4.Lord Rutherford真的不是Bohr的對手,無法出沒漏洞的題目
難怪他的太陽系模型的漏洞很快就被Bohr修正

5.Bohr很狡猾,總是會拿題目沒有提供的工具

之前在78區看到有網兄引用不知道是柏楊還是魯迅對於華人缺乏自信的一段話
不知跑哪去了,對很多人應該很有用...只有華人開始有文化有自信才會有強大的一天

還記得幾年前流行的『白痴造句法』吧？那種造句方式你也不能說錯，只能說是命題方式不周全。

雄才大略

吳伯雄才大略搞清楚內政部長是做啥的就下台了 :laugh: :laugh: :laugh:

當我國小5年級的時候用求梯形面積的方式來求圓環的面積時.......老師給了我一百分......
當我大學時發現這就是微積分的方式......可是我的微積分被當掉了.......

這證明了一件事~~小時了了大未必佳........T_T

這個題目在台灣只會有一種答案


而那種答案就是老師教的