有唷...不然你怎麼到現在還不忘這種"小事"...

太過於自由心證結果...

如果學生在校外打群架被報導 , 倒楣的還是學校跟老師吧..

厚厚...你夠硬 怎麼不連警察一起打 = =!? 更何況打起架來軟不軟和管較嚴不言也沒太大關係....你隨便去一間大學武術性社團,看看是否有許多教練都是這樣教學生的? 如果不是的話,那你跟他們打打看,看是誰會贏.....

其實我認為畢竟小孩子在社會上是弱勢,許多方面成年人還是要知道分寸. 今天你用行為或言語侮辱一個成年人,他很有可能告你,或是用其他方式反擊. 而相同的情況發生在小孩身上,其實絕大多數還是只有隱忍(這時候可以叫那些自稱6年級的諸位出來作證了!?). 基於這些原因我覺得其實太過分的體罰被報導出來,是有一種預防的作用.

至於太過分的體罰的標準,我覺得很多人士以自己主觀概念來判斷,這樣也沒錯,不過最好是以自己小時候的情況做基準,有些體罰你可能覺得沒什麼,但對小孩來說傷害卻是很大的. 就好像特種部隊有些在一般人看起來很殘酷的行為或訓練,在那些受訓者的眼中其實不過只是家常便飯的道理是一樣的.

樓主這麼辛苦拍了影片
卻......
不管怎麼樣,我認為樓主的出發點是對的
請繼續
不知道學生真正想的又是什麼?

影片中的學生心態如何,目前沒人知道.大概也問不到真的答案.
但如所說的,到底算不算體罰,並不是每個人的認知一樣,更沒有人能定
出準則,就會落到你說的主觀意識,你認為不算,難道別人就一定也必需是這樣想?若然主觀的人是誰?拍下的人有權認為是,但你也一樣有認為不是的權利,何以認為拍的人就必需要從於你的認定?
但不論是與不是,大家都可以有自己的認定,但是規定既有明訂就是在於防止這樣的情形發生,那既為教者.沒理由自己都不配合.
出手的必定站不住腳,不需用什麼堂皇的理由來藉口,
更與被罰者的心態無關,今天可以打頭,明天可以揮拳,後天呢?
沒人能知道出手的自己認為合適還是不合適的標準在那,這不是能用學生去試的標準,更不是拿來教育的手段,有打才會好的想法,並不是誰能
認為好就好的,老師要適當的權力,領導,管理,但這權力並不是給予出手的權力,你認為可以沒人反對,但不代表大家都需要附議的.

我相信是不是體罰大家都很清楚。

只要有罰則放於學生身上，有壓力、有懲戒的效果，都可以叫做是體罰。

今天大家爭一點在於程度上的差異。

而怎麼會有跟受罰者的心態無關呢？

如果今天受罰者遭受到懲罰了解到自己的過錯，有了反省之心，也保證下次會更加注意自己的行為，那這樣算無關嗎？

如果今天受罰者跟現在大家都看到的，被罰心想著，你敢罰我、動我，我一定要告到教育部、找媒體來搞你，這樣也算跟心態無關？

從過往到現在，並不是每個教育者體罰學生都是想要虐待學生一般，不然鞭策一詞哪來的？

但是也不能保證沒有老鼠屎在裡面，但是你不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋粥阿。

今天換個角度來想，一個老師什麼權力都沒有，不能有適當的權力懲罰學生，不能出過多的罰寫來懲罰學生等，那我想請問一下，你要怎麼管學生？

口頭教導？

我只想說，理論上的還是讓他歸在於書本上吧，一個對你沒有任何威脅性的人，小孩子的天性你又不是不知道？

想想小時候為什麼父母在某些時候會動手或口頭上嚴格的罵你，為什麼？

今天你可以說有一定的學生可以口頭教導，但是你不能因為那些部分的人就認為全部的人都可以這樣實行。

如果其他人不受教？

那就放棄他們嗎？

還不如給予老師一定的權力可以涵蓋到所有學生，至於程度，這才是我們需要討論的。



話說....如果每個人用嘴巴說說就可以管理好眾人的話....那某些場合幹嘛還訂立那些規矩呢？

守規矩的還是會守規矩，不守規矩的就由另外的手段來管理，這樣不也是涵蓋了所有人？

換到教師角度，你認為口頭教導就可以管好眾人？

可以發表一下你的論點嗎？

但是儘量不要用自己的經驗來解說，畢竟每個人的經驗都不一定相同。

學生不教，師之過？XD

父母、媒體、大眾把學生的過錯都推給老師沒教好的同時，有誰想過給予老師多少的權力？

話說...爛媒體的力量還真強阿....

以往認為教育誰搞都可以，現在.....有血淋淋的例子了...

以前上課時間 外面哪看得到一堆ㄌㄨㄚˊㄌㄨㄚˊ蛇的不成囝仔

再不然就是龜在網咖裡的撿角貨...

體罰? 通通打死算了...

臺灣未來十年 會被這些傢伙托累多少?

舉個不算是例子的例子,有個人一輩子都很順利,從求學到結婚都非常順利,有一天事業突然受到打擊,這個人從來沒領教過痛苦與失敗這兩個字怎樣寫,於是立刻陷入崩潰當中無法自拔,人也送到精神病院一病不起,整個家因為一個人的崩潰而潰散~~

舉這個例子是想告訴各位,小朋友吃點苦或是被扁沒那樣恐怖,反而會激勵起你不爽的心理,想要證明給別人看自己沒那樣爛或是孬種,雖然有人說是陰影,但是就是因為有這個陰影,才會激勵你自己向上不是嗎?不管這個激勵你認為是正面或是負面教材,至少已經激勵你向上或是朝正面發展~~

當然我也同意過度體罰是錯的,只是在整個社會精神弱質化的同時,反對體罰是否也同時加速了社會人精神上的弱質化?有些人能夠適應和平社會,有些人卻無法適應,整個社會應該朝向的是讓小孩懂得凡事要付出代價,讓小孩懂得沒有天上掉下來的禮物這種好事~~

一個自然的社會是在有競爭的條件下才有進步,無論是人類的進化或是動物的進化都是為了抵抗外來的敵人,當敵人不再存在的時候,進化自然就會停止,而變成了退化,從很多動物身上我們看到了這樣的實例,而不斷出現的自殺案件與犯罪案件,只顯示了我們社會人精神弱質化的相當可怕~~

適度地傷害刺激小朋友 , 可以讓他早早學會趨吉避凶 , 因為父母親不可能永遠幫他擋在前頭 ...

小卡美前兩天在幼稚園下課時間玩耍 , 被他位小朋友推了一把 , 額頭劃傷流血還腫個大包 ,
第一次受醬傷 卡美當然會心疼 ,
但是接他時 老師告訴卡美時 , 卡美沒問是那一位動手的 叫誰 他老爸老媽是誰 ,
車上卡美和顏與他講 , 看到一堆小朋友擠著玩時 就不要去湊熱鬧 , 看 受傷了吧 ,
回到家 再補點藥 貼起來 , 冰敷半小時 ,

過兩鐘頭 , 小卡美不小心腳踢到東西 大聲喊痛 哭鬧不止 ,
這時卡美就扳起臉孔罵 , 自己不小心 還有臉大哭 想撒嬌嗎 , 再吵就去罰站 ...

是的 , 旁人會認為卡美心腸非常狠 , 連老婆也常抗議 ,
因為小時候老爸老媽根本沒教卡美什麼 一路跌跌撞撞 , 所以卡美特別有所感觸 ...