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- - 樹梢不是「樹枝末端」？家長批老師走火入魔
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引用:
對於名詞解釋而言 只要能適當的表達出原意就可以了吧? 像首篇的這個例子 或者是我小學的時候考國文 老師批改的標準是"和課本一字不差" 其實是太過吹毛求疵了 就一個名詞來說 它的解釋就真的是那麼的死硬、一字都不得更動嗎? |
引用:
行刑是在菜市口啦 :cool: 老師這樣訂標準，就是為了在學生們交換批改考卷時，有一定的評分依據， 畢竟不是每個學生國文程度都那麼好，沒個標準分數不好拿捏。 想不到現在還需要背名詞解釋，近十年前就沒被老師要求背這東西了。 |
引用:
對於教過你的老師不敬也就算了 對生你養你的父母也這樣 ...... 只能說 你的父母和師長 對你的教育真的是失敗了 |
引用:
老師這樣搞到底是教我還是整我.. 用你的腦子去想一想.... :mad: 我父母很典型就是傳統"老師都對"的人.. 只會稱讚老師打得好.不會過問老師為啥打人.... :fear: 你回文很酸喔 :tu: |
引用:
講沒幾句話就對人比中指 你贏了 我贊同你 教養出這樣的小孩 我也覺得你的父母師長該罵 |
引用:
+1 這篇報導的口氣... 講得好像老師教錯了... :think: |
關於florance說：
『使用 "的" 的用意是指形容之意。』 『不然單純的寫 "樹枝末端" 則是把兩各名詞擺在一起而已。』 這並不正確，在修辭學裡有所謂「刪節形式」，在不影響語意表達完整性的前提下，可以捨去部分字詞。「樹枝的末端」這句話連小學生都能了解其〝意境〞，進而自然衍生出「省略」等修辭法，按照道理原本的答案就是對的，這些老師不但無法包容自由創意，更一再堅持文字上的周延方便考試，扼殺創造就為了那張考卷有什麼意思，乾脆讓台灣reset算了。 |
引用:
非常同意,說得太好了 :laugh: |
引用:
現在教小學生要連大學課程一起教嗎?刪節形式你在國小有學嗎? 連 『的』『得』 都不太會分的國小學生, 先把基本的學會再學深入的吧, 如果每個學生都來這一招省略,那 「的得」都不用寫了 :think: |
引用:
既然是學生“舉一反三”自然發展出來的，而且是正確的，老師為什麼要反對？ 學生會有創造力，在未學過修辭的情況下自然反應，那是因為聰明有資質，夠聰明才會不拘小節。 反觀這些拘於小節的老師所持理由很簡單，一但追問到底只會有一個答案，就是考試而已！ |
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