你要確呢，不然設計學校看有AI 免費，大學自設AI 群組，在學校用免費，十大建設
有臺灣護照，臺灣人，使用國家級 AI只有２折　　十大建設

2026-04-18 老師好忙／教部推減量 新進師怒吼：九成時間都做行政

「我只想好好教書，為什麼這麼難？」新進教師考上正式教職，對行政流程一無所知，就被要求接組長，
他苦笑，不只是從零開始，是從負開始，他有九成時間都在做行政；
另一名兼任特教組長的高中國文教師則大喊「把老師還給教室」。
教育部推出行政減量與加給制度，卻難解第一線壓力。
當教學與行政失衡持續擴大，如何讓教師回歸專業，已成教育現場最迫切的問題。

2026-05-04 老師荒爆發！學校招82次無人應聘，領證教師數大幅滑落

教師人力崩盤已不只是偏鄉問題。數據顯示，領有教師證人數20年銳減至不到四分之一，在職教師更僅剩17％。
當代理教師成常態、學校多次招考仍無人應徵，揭露制度失靈與教育現場逐步失控的真實危機。

台灣過去有好的教育，才能培養出科技島的人才。
今天的困境，不是沒有人能教書，而是有證的人不願進場，進場的人不願留下，留下的人逐漸耗盡。

2026-05-04 孩子連假寫作業卡關！家長傳LINE求助「老師沒回被轟冷漠」網掀論戰吵翻

老師放假不回訊息有錯嗎？一名家長近日在網路上發文訴苦，指出自己在勞動節連假期間陪孩子寫作業，
遇到不會的題目時透過通訊軟體向老師求助，沒想到只收到「今日放假，有事週一再說」的自動回覆，
讓家長當下感到相當無助，也對老師的反應產生失落與不滿，事件引發熱烈討論。

「看到那一句真的很不舒服。」原PO直言，自己並非刻意打擾老師，只是希望孩子能順利完成作業，
也想把握難得的假期加強學習，卻始終得不到回應，強調自己不是在找麻煩，甚至是想分擔老師的教學壓力，
卻在當下感到孤立無援，認為老師的態度「有點冷漠」，也開始質疑親師合作是否只是口號。
面對老師完全沒有回應的情況，原PO坦言情緒難以平復，甚至忍不住落淚，直問：「那我們這種弱勢的家長，到底要怎麼辦？」。

2026-05-06 北市國小4個月換7代課師 學生記不得老師 還爆不當管教

台北市日前有國小傳出「1個班4個月換7位代課老師」與「代課老師不當管教」離譜事件，
議員游淑慧接獲陳情，該國小班導師今年開學迄今請了近4個月病假，學校回聘退休老師協助，
卻因退休公立教師月退休金不得超過基本月薪，學校依法僅能替換代課老師，游淑慧籲北市教育局向中央建請放寬。
教育局表示，教育部回應為避免領雙薪，僅能依現行規定辦理。

教育局回應，根據「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」規定，支領月退休金的退休教職員，
若再任由「政府編列預算支給薪酬」的機關或學校職務，如回校擔任代課老師，
每月支領的薪酬總額不得超過「法定基本工資」，
依勞動部公告民國115年「法定基本工資」為每月 29500元，如超過則停止受領月退休金。

教育局指出，114年8月已函請教育部建議放寬退休教師再任公立學校兼任、代課及代理教師停止受領月退休金上限規範，
經教育部回函，退撫條例所定避免退休教職員支領雙薪規範有其必要性，仍依現行規定辦理。

2026-05-21 少子化 教師荒有增無減 教團提 薪資替代性補償

教師荒持續惡化，全國代理暨代課教師產業工會認為，首先應借鏡OECD國際報告，全球少子化與教師荒不只是台灣，
包含北歐、東歐等許多先進國家，目前皆面臨嚴重的教師人力缺口，如何補足教師人力缺口，是全球共同面臨的政策挑戰。

2026-06-16 「教師荒」警訊響起！少子化、搶才效應夾擊　專家揭3大結構性挑戰

2大關鍵因素鬧「教師荒」
台北市近期傳出鬧教師荒，其中部分學校教師缺額甚至達雙位數，引發外界關注教師人力短缺問題。
對此，人本教育文教基金會執行長馮喬蘭向《知新聞》分析，少子化是主要原因，其次也與產業環境變化有關，
她認為，台灣教師待遇相對合理，教師可領取全年薪資，相較部分國家條件較佳，
不過，理工科人才面臨其他產業競爭也是重要因素之一，她表示，若投入AI產業或資訊產業所獲得的收入遠高於教師，
自然會影響人才選擇，因此確實有部分教師人才受到其他產業吸引。

至於目前缺額最明顯的部分，馮喬蘭表示，目前主要集中在代理教師，而非正職教師，
她指出，由於少子化影響，各校不敢將正職教師名額開滿，因此正職缺額相對有限，
反而衍生出較多代理教師需求。
她進一步說明，代理教師因工作穩定性及持續性條件較差，加上少子化前景不明，
導致招募較為困難，也較容易出現中途解約或離職情況，學校必須重新尋找人力，
因此讓外界產生教師嚴重短缺的印象，但實際上相當比例的缺額都落在代理教師。

而外界也常將原因歸咎於「恐龍家長」增加，導致教師不願投入教育，
對此，馮喬蘭坦言，自己經常聽到外界將教師招募困境與恐龍家長畫上等號，
但必須承認，恐龍家長或部分強勢家長的存在，確實比以前更多，
她認為，台灣社會普遍面臨自我意識與權利意識抬頭的現象，但在人與人之間的溝通方式與互動文化上，
仍有待提升，許多人過去在成長過程中相關權益較受壓抑，因此在爭取自身權利時，
容易出現過度反應的情況，這屬於整體社會文化問題的一環。