不能同意你更多了.....

例如改數學
題目是小翔,明美,君偉比投籃,投籃次數和進球數(原本是用表格表示的,在這很難打,就用文字敘述好了)投籃數(16,12,20)進球數(6,4,5)問:
(1)三人命中的比率是多少?
(2)誰投進的比率最高?

某生(1)寫得正確,但第二題,他老大如下寫(我完全沒改):
3/8 1/3 1/4
9/24 8/24 6/24
9/24>8/24>6/24
A:小翔

他就是這樣寫喔,只是分數的是橫線的。等號也不加，他以為老師就一定要看得懂嗎？
前面的人名也不寫。
沒錯，這就是現在很多小學生的代表，做事隨便馬虎，學功課都學一半的，學校學一半，補習班也學一半，結果都沒學好，寫出來的式子花樣百出。
如果他去學測，遇到狠一點的閱卷老師，可能就不給他分數了

非常同意, 就像我兒子的英文老師也是一樣無理取鬧, 食古不化, 我兒子的作文寫「my mother handbag」, 他的老師硬是要他寫成「my mother’s handbag」, 真是可笑吧, 那個手提包不是我母親的, 難道會是你爸爸的嗎? 這樣簡單的句子, 看看前面的名詞也知道是誰的, 要那麼嚴格一定要加「’s」嗎? 有「's」和沒有「's」不就是差不多嗎?
正所謂文字語言的功能乃溝通之用，而非一味的強調其藝術價值∼∼
當大部分的人都能理解那個詞所代表的意義，那個詞就能正確的傳達意義，那就不必吹毛求疵了。

國中升高中的基本學力測驗只考選擇題
所以你的說法無法成立 :think:
不過高中升大學的測驗我就不清楚了 :ase

教小孩子是很難面面俱到的

以你舉的例子來說
這個學生完全懂得「比率」以及「通分」的意義
只不過他的作答過程「有很大的進步空間」 :agree:

但是，如果老師不太要求學生的作答過程
是不是會讓學生比較不討厭數學呢？雖然「嚴謹的態度」是要從小培養起的

若是兩者可以兼得的話，當然是最完美的
但若必須有所取捨呢？
:think: :think: :think:

這是反諷還是真心話?
差不多? 差很大耶!

very good
有你這種開明的老爸
你兒子將來必成大棄 :p

不覺得用中文會比較好寫 :ase

國中生最重要的是學習服從吧
對將來有好處的
反正自己知道是對的就好
老師早就跟跟社會脫節了
如果是公立的,還可以看年資加薪加職等
真是公務員裡面的爽缺

我有個 留美學建築畢業的博士哥哥 永遠跟現實世界脫節
有年回來我女兒才小學四年.正在做課業..
蔣總統是偉大的領袖 a:是 b: 不是

我寶貝老哥馬上講了堆政治氣候問題有跟沒有的 要我女兒答: 不是

我火了....你別管她 她到學校考試不過關 升不了級 是我倒楣耶 :D
別害她 ok?

:D

中文文法與英文本來就不一樣

前面有些網友混為一談，讓我想到五四時代一些耆老，感嘆白話文運動時，一些時髦傢伙不好好學傳統白話文，反而把中文寫得像翻譯的洋文，不中不西狗屁不通。 :think:

同意這幾段話 非常中肯

這幾段話....套進每天的頭條新聞也行