在台灣和人討論就是很痛苦，看政論節目就知道。

討論是要有前提，OK！

這編的前提就是大學。大學，要上大學要讀書，上大學亦是要讀書。

要上大學不讀書，上了大學不讀書，不是廢物是什麼，是天才嗎？還是米蟲？

一開始也許你不想讀書而選技職，後來想通想讀書選普大，那請你認清事實，要讀書，要學術就是要來普大。不要來了普大又要說技職讀書比普大強，真好笑。

你有看過普大生有和技職生比技藝、比實作嗎？技職生撈過界還這麼大聲！

我並不想批評技職什麼的，只是很討厭技職很愛撈過界又說自已多行。

我承認台灣不重視技職，也因此台灣國力這麼弱。技職不是不好，只是在中國人的觀念裡

萬般皆下品，唯有讀書高。

現今本土意識這麼高漲，為什麼這沒去中國化？真想不通，就如同技職一直想和普大比學術。

不專心在自已的本業，偏偏愛去和人比。

最後請你認清前提是什麼？OK 技職沒有比普大差，各有所司，明明就不一樣的體系就偏偏愛拿來比學術，讀書，研究等

各司其職的學習環境已經混亂掉了 >.<

從前的9年國教, 15歲以上就是開始看每個人的努力程度.
現在幾乎通通保上的情況下, 差別要在大學結束後才開始.

這中間, 有多少年啊...

說穿了, 不好的地方在於學生品質混亂.
品質混亂是因為沒有好好篩選, 過濾.
如果好好篩選過濾, 那錄取率不會太高.
再說了, 人人上大學, 國家有足夠資源來支撐嗎?

有心想唸的上, 無心但想要文憑的上.
結果無心, 又沒錢的也得跟著上.
有心, 有認真的, 只能在更往上爬.
大開門檻是全民皆輸的政策, 這怎麼能不懂?

不是要人數多, 而是要人才.
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真正要造就人才, 是增設獎學金.
讓有努力的人拿到多一點資源.
只要有心, 努力加實力, 就有機會.

不過說這些都來不及了.
要不就別回台灣, 迴避價值的混亂.
要不就順應情勢, 早點工作或往上讀.
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多少青春與金錢, 隨著門檻下降而飆升.

很認同這一句話
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以下這段話原本貼在別的討論串
好像貼這裡更適當

基本上我覺得政府很多政策大方向都沒有錯
只是執行面出了問題

中國人喜歡唸書注重學歷
所以提高大學錄取率讓每個想念書的人都有大學可唸
那很好啊
不過每個不同的大學自有不同的等級和市場評價
新的大學品質也不可能一下子就提昇
畢竟你也不能期待原本後５０％（假設）考不上大學的人
現在唸了大學程度就能和前５０％原本就考得上大學的人相提並論
但理論上多念書就會多有收獲
所以有待學校老師和學生多多努力
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後來想到美國不是也有很多用錢可以買到學歷的野鷄大學
如果自己不好好用功讀書考個好學校
只是想花父母的辛苦錢或用學貸
混個爛私立大學的畢業證書再來抱怨沒什麼用
好像也不太對

二一學生多不見的就好吧!
如果流動量大素質未必好

我唸的學校是間迷你老學校
每個系每年級最多只收2班, 我的系更只有收一班
光輔大夜間部的師生人數就把我的學校打趴 :jolin:

還沒畢業時就聽老師說, 原本二一的政策, 更動就跟學生素質有關
我們系上一般來說, 能順利畢業約2/3
後來發現近幾年二一學生出去, 結果插班考進來的學生素質更爛 :stupefy:
還不如給快被二一的學生補救機會, 提供補考之類的機會

新收的大學生不如以往是事實, 因為我們學校老師就有以前校友
對比十幾年前的學生真的差蠻多的 :flash:
像我們學校辦學辦到賠錢還真是 :ase
還好有一堆創辦人捐的股票, 每年還能貼補些開支
(應該有上億, 好像我們學校董事會是最大的股東)
學校不少老師是從業界轉來, 讓學校不至於與實務脫節
主要還是學校辦學態度跟學生自己肯不肯唸書有關
反正畢業就有報應了 :think:

美國野雞大學畢業根本在美國找不到什麼像樣的工作
要在美國正常被承認的大學或好一點的所謂三百名校畢業才有機會找到好工作
而美國的一般大學都是很難混的,不拼一點可能念十年都畢不了業,台灣這樣的民族性
需要很嚴的門檻去過濾,難進或難出都是一種很好的方式,但現在卻是好進好出,這叫做方向沒錯?
在沒有難出之前,難進至少是一個不錯的篩選的方式,等難出的制度建立之後再來搞這套也來得及
有需要犧牲掉一堆學子的素質然後讓大學生變得這麼不值錢嗎?一切只為了爽度?
再者中國人跟美國人個性差太多,美國可以自動自發,台灣沒有逼就一團亂,想想看要是台灣槍可以
合法擁有,現在應該街上沒人敢出門了吧,一天到晚槍戰就夠了,兩地方的民族性差異這麼大,還想用
一樣的制度?根本是找死.

所以大學應該要想辦法變成
容易進去但很難出來
我讓你每個人都可以進來唸沒關係
人人有機會
但是
就看你有沒有辦法拿到畢業證書

應該是說有本事一開始贏別人,就不要在最後研究所又跟那些當初輸自己的人碰頭吧~


在技職會想用功唸書的當然是少數人阿,當然也只有這些會唸書想唸書的人才會來跟普大比阿
不想唸書的會跑來跟你比這比那的嗎?


有台科畢業的,能上國立普大研究所的,會想到文化,玄奘去唸研究所嗎?


來技職的,的確是有很多學習有障礙的,但學習障礙不等於智商比較低.
起碼技職也用了同樣多的時間進入研究所.


當然只有能上檯面的才會來爭,不能上檯面的哪有心情爭這個,
早就出社會工作了.


問題是別人已經有技藝啦~
而且這個技藝還是建立在學術上成長的,那到底要怎麼比?又不能跟普大比技藝,當然只能跟普大比學術阿.
如果本身是公司老闆,會想請學術能力相對較弱,但能夠馬上幫老闆賺錢的人,還是想請...



普大的技術能力能夠在進入業界後,很快的培養起來?
這好矛盾又好不可思議...

這不是一個可以用對錯來回答的問題。如果今天一個國家教育機制成功，學生從小到大被培養得很好，大學錄取率高不高根本不是問題。還有，這個前提是當一個學校掛著”大學”的稱號，他本身的師質，經費，規模，研究等是有一個”大學”的水準。
要不然”大學”兩個字就跟”台灣”一樣，純粹給那小群人自己在爽而已。一個國家教育水平高，自然所有的產業就會強大。今天所謂的大學文憑，不就只是拿來掛在牆上好看的，如果一個國家的大學培養出來的人根本不是大學畢業應該有的競爭能力，被淘汰的速度就會增加。今天一家大公司會因為你一張長春藤大學的文憑而錄取你，是因為你在那個環境裡面學會了可以幫助他公司賺錢的工具，今天你不能幫他賺錢，你有八百的博士學位也沒屁用，他寧願去請一個高中畢業的，只要他有能力幫他賺錢。台灣現在家家都是大學，只是讓企業去調整他們的錄取模式，很快的，他們會以幫公司賺錢的能力來考量是否要給你工作，而不是一張文憑，因為那只是掛在牆上好看的。這對現在年輕人而言說不定是好的，因為一張畢業證書不會幫你找到工作，自己就要去學習可以幫助自己脫穎而出的技巧。但是現在年輕人的素質……真的有上進的人根本就不會就這種問題。所以那些狗眼看人低的名校生，不好好提升自己的競爭能力，在未來的社會裡，被淘汰的速度是一樣快的。

一個教育政策失敗的政府，賠上的是未來十年，二十年的競爭能力。破壞力是非常三隻小豬的(在這裡三隻小豬這個成語比喻的是大野狼把稻草屋吹倒的壯舉)。

技職本來就沒啥好屁的,只不過研究所考試明明就這麼簡單,
連高中數學程度不如普大好的私立技職,都能上的去,
偏偏還是有一堆普大的上不去.
這要怪誰,怪對手學術不應該這麼強,還是要怪