作者edhsieh

社會上也能學習善惡是沒錯, 但就是沒有學校來得好, 不然學校就不會存在了. 教育就是學校存在的意義, 恆久以來最有效率的方式, 不然讓每個家長自己帶著小孩去社會上發展, 你問他們要不要.

古時候沒有國民教育, 只有私塾, 不是人人都能上的.

學校不是只有讀書而已, 教者, 授業解惑也. 學, 原本指的是去觀察, 去模仿. 學習才是指讀書. 為何要觀察, 就是要去了解, 了解為何要行善, 要守規矩. 不識字如何能去了解更多知識, 口語相傳嗎? 君不知文字的發明乃人類重要的進化. 不能數, 如何社會求生存, 錢也是要算的. 雖然沒有學識, 但能有知識, 也能辨是非. 不過從學識到知識到分是非是一捷徑也, 不走大路, 求真理於曲折小道更容易讓人放棄而步入崎途.

學校的存在是很重要的, 你所建議的是更不容易行的一條路. 人人都各走各路, 那問題會更多的.

作者JinX

我覺得會說出這種話的家長本身就有問題了...
這種觀念下教出來的小孩想必也是不明是非兼目中無人的"高級知識分子"吧...

作者kingleo

請你先詳細的定義何謂＂適性發展＂的方法，不要拋下一句話簡單帶過就算了

不管好壞全放在一起是正確的嗎？＜－ 要開始討論能力分班的問題了嗎?? ;) ;)

很湊巧的，友站也出現了雷同的議題：對於體罰和打罵的教育，台灣的父母有進步的觀念嗎？ (http://www.pczone.com.tw/vbb3/showthread.php?t=147671)

有興趣參與兩邊討論的請盡情的發言

作者Elros

這樣說好了 孩子對讀書沒興趣
硬是把他放在學校又如何
只是會讓他在課堂上作怪
然後老師覺得他很難教 對他實行體罰
然後在鬧上新聞 這樣的情節一直反覆上演 不會覺得很累嗎？

我所說的並不是指能力分班 而是指適性發展
有了小孩不愛讀書 可是他喜歡美術 音樂 體育.... 等東西
既然如此為何不讓他早日往這方面發展？
有人不愛讀書 想早日往社會發展
為何不能輔導他 而讓他早日就業？

作者雜碎

http://img.photobucket.com/albums/v321/JinXXX/2259173s.jpg
幫個忙...........簽名檔換張吧,站上有女姓

作者JinX

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作者Batista

噁心死了,說真的看了那麼多篇,你完全都是理想化的發言
簡單來說就是廢話!

全世界大家都別戰爭了,大家手牽手,軍武預算通通造福人類
夠不夠理想?可不可能做到?