任何對策影響都有好有壞

對地球來說，人口過多，製造大量垃圾汙染；對全人類來說，人口爆炸，隱藏糧食不足或戰亂爭奪資源危機；可是以個別國家來看，人口多競爭激烈資源土地可能不夠分配，少子化就可能國家發展停滯，沒有足夠青壯人口維持老年人口...種種難題

這個應該是爸爸媽媽經的項目, 不過親戚以及同輩中還在就學的那些十多年看下來..

口甲 飯這個不需要解釋, 客家話也不用特別解釋, 學校教這個幹什麼? 此外還有雜七雜八.
我是實用主義, 以及極簡主義者, 學校就是中英數的基本, 地理也不錯, 其餘再看看.
簡單說就是把學校的角色極小化, 基本的給學校來傳授, 其餘的事實上是靠父母與社會!

我說公民與道德, 讀再多, 考再好, 這社會真正能存活的是照課本那一套的嗎? 會死人!
孩子是父母與社會的翻版(大多數而言), 龍生龍, 鳳生鳳, 老鼠生的會打洞.
這講的不是學識高低, 而是品性觀念, 有錢沒錢都開車死人, 一個死女友, 一個死路人.

潛移默化不只針對小孩, 對所有人都是, 這幾年來人們都比較無恥了(美化: 比較敢)
老飛俠說奸巧, 真是貼切.
... 我先打住, 免得過頭, 而且這話不好聽.

+1

忘了是今年還是去年的新聞,
一個婦人帶著孩子去外面吃飯,
看到桌位附近有個類似汽車維修員的人(沒換下維修服)在吃飯,
這婦人居然當著這個人的面前就對她孩子說:
你以後要多念書英文要學好,不然就像這個叔叔一樣做工全身黑黑的
(女人的嘴巴真的是......!@#$%)

結果當下這個人就烙英文給這婦人聽......
(新聞後面好像有寫到這個人是大學畢業,英文也不錯)

教育病了?
倒不如說是因為這個社會病了! 導致教育也跟著病了!

大家有沒想過?

也許教育就是要把小孩教成沒專長認命的奴工?

沒專長 ? 看不懂.... :confused:

大學都有分科系呀, 高職也有分呀, 這不就是專長嗎

應該說是

所學跟社會所需脫節

的確,也曾想過這個問題.

工作其實就是把一件事做好,除了醫學和研發需高深的理論做基礎,一般事務性的工作國中畢後就有足夠的理解能力從事.但要雇主從頭訓練風險太大,員工也不知自己的興趣,所以之後的高職和專科3~5年是一個很好的摸索和訓練的時間(假設學校不再花太多的時間在純學問的探討上).但現在把待在學校的時間一直往後推,同樣的時間用在專長的訓練,也早就出師了.

另廣設學校不是問題,讓有需要的人可以去,有問題的是,不需要的人也跟著跑去.當然社會的風氣也造成大家都要去的現像.

教育也是反應人心, 剛開始只想教育, 沒想到一個工作上現實的遭遇.

我之前有些工作都是要跟研發處理事情為主佔多數時間的時候遇到的.
那就是面對絕大多數碩博士的時候, 他們直接就拿學歷當劃分.
白話文: "你一個大學畢業的跟我們講什麼! 為什麼請一個學歷不足的當PM?"
(那時候我已經在業界幾年了, 後來才走PM為主的路線.)

這問題在我打槍他們出的圖資時特別明顯, 變成說我必須一個個數據去討論.
他們先入為主的觀念(學歷差異), 演變成絕對不主動檢查, 當我提醒的時候.

有啊~性平教育不是推得如火如荼嗎?

在文化的觀念(尤其是亞洲)下,
所謂的教育,基本上是只認"學歷"而不是專業證照!
專長? 出社會再學!
導致出現大學是不是該不該是"職業訓練所"的疑問

我們用的課本內容,起初仿照美國,
但後來因為聯考競爭跟無聊的自虐(學簡單沒用)文化,
難度越來越難!

外加變態的學者跟家長,嘴巴上都是希望孩子多學,
卻不願意去考慮小孩是否能吸收,
也不願意去考慮學一堆東西是否有用,
就亂塞一堆給孩字唸.......><

沒專長?
在台灣會唸書就是專長!