嗯∼換你當教育部長，台灣的教育就有救了 :laugh:



你真的有讀過國中的論語嗎 :laugh:
「學而時習之。不亦說乎。有朋自遠方來。不亦樂乎。人不知，而不慍。不亦君子乎。」
(1)子曰：「見賢1思齊2焉3，見不賢而內自省4也5。」(里仁)

(2)子曰：「三人行6，必有我師焉。擇其善者而從之7；其不善者而改之8。」(述而)

(3)孔子曰:「益者三友，損者三友:友直9，友諒10，友多聞11， 益矣12；友便辟13，友善柔14，友便佞，損矣。」(季氏)


這段還真高深啊 :laugh:

要就去搞革命..... :rolleyes:
幹掉這些反動份子. :rolleyes: :rolleyes: :rolleyes:

文言文 是教育階段 必學的 課目..如果學的太深入 又變成包袱..那您只有去國中當國文老師......文言文是讓你感受 文字組合的奧秘..就像古典音樂一樣..你要體會音樂的基礎學。 白話文哩...就像流行音樂..通俗好用....高興起來 你也可以破格去創作點新的白話運用..但是..千萬別忘了..你還是要建立在"文言文"所得到體認經驗值..不然變成鬧笑話的"滑稽文"....
例如：
日本人會形容大廚師燒菜--發揮對烏龍麵的愛心灌注歷史的情感燒出一碗令人終身感念的麵............靠！ 花特跟花特嘛？(what.s What)

看網路文章..我觀察到 越是喜歡 賣弄詞彙,成語,文言文的 他的表達能力越差 :D (尤其愛背歌詞的) 肯定不是文科出身....大概這是種自我補償心裡 :D
白話運用的好 ..三言兩語就可講清楚一件事...反而是文字的最高境界。但..這也要有點天分 :D

加油∼ :like: :like:

等你上電視∼ :like: :like:

一定要當上教育部長唷∼ :like: :like:

會就說會，不會就說不會

會的可以就自己會的，說說心得和評語
不會的，就乖乖住嘴！

...現在的台灣，不會的往往聲音最大！

麻煩請把句讀去掉

舉個簡單的例子，光"民可使由之不可使知之"，這句話就有3種句讀方式
"民可使由之，不可使知之"；"民可，使由之；不可，使知之"；"民可使，由之；不可使，知之"
3種句讀各自的注釋又各有數種大同小異版本

不要只讀了朱熹的注釋版本就以為你會論語了，還有上百種解讀方式妳沒看過呢

你的文章的句法也是從論語變化而來：
「知之為知之，不知為不知，是知也」
有許多句法用詞其實都深受當初學習古文而來，
只是有些人不知道 :)

現在用圖片來說話的人更多了吧.

那小弟再請問一個問題,看大家的意見如何
 

以藝術性來說
駢文更是華美而更有意思

以通俗及流通,明白性上
(以我手寫我口或傳心這問題上)
有比白話更好的嗎?

到底語言的主要任務是???...藝術or流通?

駢文比較賣弄文字技巧，其後發生的流弊--華麗而無內涵等等。

現在的文學除了內容亦講究藝術與流暢性兼顧。
文章會把一個人的內涵表露出來。
如上面寫的：感慨萬千，你也可以寫成感慨很多，意思一樣，但表現出來的程度就不相同了。