是嗎~?
集合的概念在古早的時候是在小學56年級教的.
那時候大約就是教"屬於""包含於""交集""聯集""空集合""子集合"'子集合個數".
然後在國中再加進"交換律""結合律"等等.並開始導入集合與函數間的概念.
到高中再加進A爸B爸(就是AB上面有一條橫線).然後是集合與函數的"映成""映至""映射"的觀念.
這時期集合觀念還會跟邏輯.不等式與機率相結合.

五專一那有這鬼東西...(我忘了..十幾年前的事了..)
只有專三工程數學...印象深刻
期中考我5分...贏十多個0分的......
不過還是有人考7x分......
從此我相信....各人有各人的才能...別勉強了
讀到眼脫窗還比不上別人翻兩下.....
最後我有過...
我一直不知道..老師到底加了我多少分....
加10分再開根號乘以10再加10分嗎


所以樓主啊....轉行吧....
這不是你的菜啊.....

高中剛好是我的叛逆期...
非常叛逆....
是我的痛= =+

現在有點懂了...我是題目作一作才跑出問題的
表示我觀念不是很清楚..
謝謝各位 :like:

傳說中諾貝爾的馬子是被數學家把走...
所以不爽成立數學獎

憑大嬸的資色......
諾貝爾會為她成立數學獎的......

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如果只是觀念....這是小學國中時就有教了....
但那符號...我還真沒印象....

那也要諾貝爾從墳裡爬出來吧
:unbelief:
最好向下大嬸美到傾國傾城.死人也爬起來看
:o
ps.全身名牌也不會增加美麗的!!

資管何時偏文組了...:o..??

計算機概論,網路,OS概論,統計學,資料結構,演算法(某幾家可能會考..),離散數學(某幾家可能會考),資訊管理..

以前是唸專科+二技的
專二專三的時候專業就是用原文書了
可是那時英文不好,原文書一堆生字根本就看不懂~
查生字就查半天,就算生字查出來翻譯出的句子也不一定看得懂~
中譯本翻的又是有字天書,父母兄長也無力幫你,不是文法商相關就是軍校出身,倒能出一張嘴罵你不用功~(沒辦法,這就是讀專科學生的原罪 :cry: )
導致最重要的專業科目基礎都打不好,觀念不穩,計算實力更是一團糟.
更影響後面關聯衍生的科目的成績~
後面的習題又只有單數題有答案~有時候一個題目算半天算不出來,浪費一大堆時間,
又耽擱到別的科目唸書的時間~
整天窩在宿舍當宅男,搞半天得到的東西跟那些整天在玩的人沒兩樣,還被取笑~depress~
要教授給我們solution manual根本不可能~
在如此內外交攻天誅地滅之下(教授只想忙自己的,增加學生實力?抱歉大家各懷鬼胎~
更何況他說把你當大學生來教,換句話說就是要死要活你家的事.要解答又不肯給,
考試題目又從習題出)
想讓成績變好真的是想破頭都想不出來~
成績不好???冤枉阿~~
教授課堂講的例題老實說跟後面那些習題的程度真的有時真是天差地遠
光靠那些例題根本沒辦法學到啥東西~打打基礎養成基本觀念倒還可以~
還好靠時間換空間,網路資源(驢子)及補習班幫我整理出重點,總算走出自己的路~

看來似乎有世代隔閡~
還是我跟本忘了小學這東西?
但我的五專課本確實是有這東西,現在在我手邊~

看來叛逆期愈小發作愈好

工數...
我覺得是內化的問題...
只要不是沒唸書,多被當幾次,多重修幾次,就豁然開朗了