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- - 如果大學錄取率降到1980年代的30%
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我是滿贊成的
目前實在太高了9X%的比率 其實已經等於想上就可以上 可是市場根本不需要這麼多的一般向人力 反倒是技職體系缺口大 而且很多人興趣也不再這方面 等於多幾年念大學只是在基本文憑上不輸太多 |
引用:
為何常聽朋友抱怨應徵的大學生...連26個英文單字都背不齊... |
困中之困
2014/02/10看過第一困問題認證成功，over :stupefy: :stupefy: :stupefy: 國立阿宅大學畢業的人旁邊路過留 若有本事我也想進旁邊那間啊，不過還是進阿宅大學了，慘 :laugh: :laugh: :laugh: |
引用:
小班小校沒有跳票啊~ 現在國中小一班的學生人數平均只剩20年前的一半，可能還更少 :laugh: 引用:
這樣的人每個時代都會有，只要比例比以前低，就算有進步~ 只是以前可簡單用學歷高低去過濾，現在的話就要看畢業學校了..... |
引用:
高等教育是要你有基礎教育的底子才去讀的 連字母都背不齊~還能大學畢業 你覺得這個現象叫正常嗎? |
引用:
連美國都有文盲了 所以其實我不覺得奇怪 我中文ㄅㄆㄇ都寫不出來 英文26個字母也寫不全 但我多益拿藍色證書 每個人觀點不同 我認為每個人都有他的受教權 |
錄取率低 不知道笨蛋會不會變少 :laugh:
學長唸我們一代不如一代 我們當學長後，抱怨學校怎麼來了一些無法溝通的高材生 |
引用:
認識24個英文字母就可以當記者了... :flash: :flash: :flash: [YOUTUBE]xPv-WN4iqwY[/YOUTUBE] |
引用:
美國的文盲拿大學證書嗎.......... |
引用:
你怎麼不說一些偏遠的學校一班學生只有二,三個? 你要是以二十年前的班級學生數來比是沒錯,但是那個時候的出生率沒有現在那麼低 實際上現在一般的都會型小學都一班大致上都還有25人以上 面臨少子化,各級地方政府的實際作法是減班,裁校,併校,不願提高班:師比(註:有些直轄市他們比較有錢,班師比是1:1.7或1:1.8,但太部份的縣�**椄O在1:1.5或是1:1.6)(其實最簡單的作法就是班級數不變,自然釋稀、降低每班的學生數,但各級政府當初就是不願意這樣做,以致於每年都要在減班,超額教師中掙札,然後渡不過了,再來斤斤計較增個班師比,增個0.1,真可憐),造成一堆超額教師.只好遇缺不補,來節省開支。後來又應因國中小教師課稅,減老師的授課節數,大部份老師是再把那些減課再兼回去,但也是有老師不願意兼課,學校為了填補這些沒人要上的課,只好招聘鐘點代課教師,造成校園裡充斥很多鐘點計費的代課老師,這些代課老師的資格只要大專畢業就可以,跟本沒有受過師培機構的訓練,就可以去當老師! 更別說當年為了實現小班小校的理想,各大學開放了一大堆教育學程,吸引了一堆人去修學程想要當老師,這些(估計有十萬人)最後大部份都變成了流浪教師,但至少這些人都還是受過師資培育的準老師,叫他們去當鐘點計費老師,這真是情何以堪,對他們來說,當初阿扁時期喊出來的小班小校政策,不是跳票嗎? |
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