別再吵了 也別再說理由了 跟昨天新聞 飆車少年橫行 被警察抓到 都會講一堆理由

啥 我是半途加入的 看到警察 我會怕才烙跑的等等 這種話 白濫.......

所以現在我才不想教大學生(聘書到期就閃人)，因為思考及求學問精進的心態都已經有了改變。都是得過且過的。

多教一些實務，就會說考試用不到，理論要他們多思考一點，提出自己見解，回答我考試又不會出，真是想不透現在的教育是教出了甚麼?!大學生這個樣子，真令我覺得很訝異及麻煩。

當然還是有些學生很努力，雖然不是頂聰明，但是克盡本分，努力學習，也懂得在課餘之間去努力學習有關知識及實務，這種學生才是值得教的，但是越來越少了。(我還是教國立大學，學生素質變差多少感覺得到)

問題的根源...?

屏東科技大學,在教育自治下,規範出要從屏科大畢業的學生得有英檢初級通過程度...
跟這些從國中畢業生有怎樣程度啥關係!

國中是義務教育,國中畢業英文60分的也有,100分的也有...
純看學生是否有自我努力向上的心！

屏科大是大學,國中是國中,國中後還有高職,這些人在這些年中都可以努力補強英文,進入屏科大後還有4年可以努力...這些都不努力也不反省,最後畢業前沒考過才在抱怨批判要求太高...

果然回應前幾篇文章所談的,現在許多學生,根本不懂得羞愧＆自我反省！ :flash:

這恐怕要到社會上撕殺生存才會學起來.學校教的東西在沒啥生存意識的學生裡變成填答案用的死東西 :cool: :cool:

一連串的爭論下來 雙方駁火
我只相信物競天擇
英文重要與否
跟你就業時就會有直接或是間接影響

也不用爭辯屏科大的英檢如何
讓社會的自然機制 去淘汰該淘汰的人

可是许多有生存意识的学生在就业后就会发现学校教的许多真的只是填答案用的死东西.
业界另有一套秘笈.
前头已经举了许多例子.

小孩管教不當，責任最大的不是父母的話那又是誰？難道會是學校的老師？阿貓阿狗？
一個人的人品養成本來主要就是來自家庭教育。
另外，工作的主要目的是為了錢。如果不是為了錢也沒什麼不好，不過為了這樣
而犧牲了孩子的教育，那也很不應該。


精華地段十萬元當然夠，除非你要求的是很奢華的行為。
我家在信義區，離台北101步行15分鐘，一個月十萬元 三個小孩 已經很足夠了。
並且每個月都給家鄉的父母一萬元生活費。
除非你認為101附近不夠精華 那我也沒辦法反駁了。
而且小孩並不是每個都是公立學校。
這樣還是可以全家出國遊玩，

大學教育提供的是讓學生有自發的學習的環境
但是台灣教育在這邊就出了很大的問題。
在大學之前，從來沒有過自發性學習，大部分孩子都是上學時間嚴重壓迫到
休閒，自我學習的時間。休假對於台灣的學生來說是很珍貴的。
而在這種環境下成長的孩子你要他們一進入大學就開始充分運用自己的時間

大學上課的彈性跟之前的教育實在是差太多了，
學生們主觀的認知是:
"我得到了很多之前所沒有的自由時間。"
而不是
"啊 我終於有了可以讓我自由學習的環境了。"
所以你要大學生努力向上，但是學校又沒有任何的輔導課程教導學生如何合理運用
如此有彈性的時間，我認為錯不在學生，而是在環境。

當然，回到主題，屏科大這些學生連國中基礎的英文都沒辦法通過，根本不用談
合理運用時間的問題。 他們只是未來的米蟲。

好吧...
可能是我對自己的要求比較嚴苛
我家不住台北,也不是啥精華區
是雙新家庭,兄弟姊妹念的都是傳統國立大學
我家倒是沒發生犧牲孩子教育這種情形 :)

假設屏科大錄取標準就是英文高標, 那麼還有這許多問題嗎? 與其浪費時間補破桶, 不如買的時候多花些錢去買好的桶子! 只是每科都照高標要求下去, 國中恐怕會讀上六七年還不一定能畢業.