f( x, y )就是函數, 說是函數大家不都懂了? :stupefy:

出題老師........ :jolin:

這就是不同的教學模式，出現的觀念差異
函數對我來說，沒在小學時碰過
如果今天有人要求我們把函數寫成小學生也能懂的東西
大概我也會寫出那種公式教小朋友
不過話說回來，出題的老師，針對的是小朋友
對於我們來說，第一印象會想去找出☆也無可厚非
f(x,y)=x*x+x*y+1
這樣寫，對我們才是熟悉的東西…

懂了 :stupefy:

假如把甲乙改成X Y
X=4 ; Y=5
X*X+X*Y+1=?
這是我當年國中才學的東西餒... :confused:

這問題如果對國中數學不健忘的話叫“求整數解“
星號為加 是否有整數解 甲﹦0 乙﹦1 成立
星號為減 是否有整數解 甲=-2 乙=7 成立
以上 請出題老師去死上面連小學生都解的出來請小學老師程度超越小學生應該不過份
星號為乘 是否有整數解 甲=? 乙=？ 不成立 因為甲會是虛數（-1開根號 非國小範圍）
星號為除 請自己算 因為所謂整數解解法就是慢慢湊 都超過兩個答案表示題目出錯還拿命拼這項（或者你的答案可以寫“請送分因為你出題不夠嚴謹“）

甲,乙為整數
為何會是4,5 :confused: :confused:

小六還沒教到函數 :laugh:

為甚麼大家能夠把這個題目想得這麼複雜 :confused:

這個題目通常是出現在國一第一冊第一章的整數運算中
主要是出題老師想要換個出題方式來考學生四則運算而已
真要說這題目有甚麼問題的話，可能是文字上需要修改一下

這種題目常見於美國AMC8和AMC10中，例如2001年AMC8的第12題



台灣的基本學力測驗也有類似題，90年第一次基本學力測驗第9題



小六數學會出到這一題大概是因為「以符號代表數」這個單元，就是我們以前用□來代表某數的單元

以上，報告完畢 :D

你確定小六生懂f()的意思嗎?

大家一直要求教育要靈活
結果自己的想法也僵化
總不能題目出「4*5=」時會算
題目換成「一顆蘋果4元，你想買5顆蘋果需要多少錢?」就不會算了?

終於看懂意思了...

搞了半天原來是：

公式：甲☆乙＝甲ｘ甲 + 甲ｘ乙 + 1

已知：
甲 = 4
乙 = 5

求甲☆乙＝？

...我去罰站...。居然看了三頁才知道是在講啥...。

命題老師的溝通能力有待加強...。