我大概知道問題在哪裡了...

小學應該還沒無限，極限值或循環小數的觀念

所以把1/3當成0.3是可以接受的

樓主應該去看一下現在小學課本教到哪裡，再跟學生解釋

我也覺得是三億分之一.

順便說一下, 好像很多人以為光年是時間單位?

應該有
因為小學就有分數，也有除法
只要有除法就一定會有循環小數的情形
不太可能老師都教到這個，而不會提到這點
何況...我還是以自己的印象
現在的小朋友小學學的進度好像比我當時的還要快一些

循環小數不在國小數學的範圍之內
基本上，國小數學的除法只要遇到商的小數超過兩位，就會要學生四捨五入

想請問樓主，這題目是出自哪個年級的哪本講義的哪個單元
答案看起來怪怪的

時間=距離/速率=10^(-3) km/(3×10^5 km/s)=1/(3×10^8) s=3億分之1秒

現在的教育制度真是亂搞…

即使沒有有理數系的觀念。不能整除的答案，就直接回答最簡分式就可以啦，遙遠又依稀的印象，我們小時候就是這樣。

四捨五入？那圓周率要不要簡成"3"？開倒車開回歐洲的黑暗時期了吧。

很多人以為光年是時間單位那是因為生活中這個名詞幾乎用不到，所以他可以被歸類為知識而非常識。

我記得當時老師就是以直式的算法教除法
然後就像你說的算到某幾位，老師就說因為後面都是一樣或除不盡.....所以就....
當然也有舉例子
也順道教了四捨五入，無條件捨去和無條件刪除的觀念
然後要求寫答案的時候要算到小數點第三位還是第四位? 再四捨五入到上一位
或許現在小學不一樣了吧，我記得高年級後開始應用題多了，上國中當然就在教別種層次的東西

查了google有有教的，也有沒交的，看不出所以然，多綱多本???


只是這些是題外話
3/10億這個答案是怎麼產生的?
如果你說答案是0.3，因為是由1/3加上沒有循環小數觀念而來還可以接受
但是如果是3/10，又是另一種情形了
且能夠以速率反過來求某距離內所需的時間
也絕不是低年級同學們只知道簡單分數、簡單除法的階段

當你跑的跟光速一樣快的話
那時間是靜止的

我小三的時候，圓周率就是3，小六的時候，圓周率是3.14
因為小三還沒教小數，小六還沒教以符號代表數
這應該不能算是亂搞吧

不能整除的答案用小數來作答也沒什麼奇怪的
因為小數容易比較大小，也比較容易做加減運算
國小數學是兩種都有教，要讓學生理解分數和小數的意義而已

以上講法讓您作個參考