這真是老師素質爛，能力差的最好藉口！

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幾乎所有的專業從業人員考試
都有符合市場的人員管控
只有教育人力嚴重超乎需求

其實應該要有落日條款
看是民國幾年後
以後要當老師就一定要參加考選部舉行的專業技術人員教師考試而不是甄試或教師證書考試
實缺實報,考上後訓練完,一定能上工佔實缺
也不用到處奔波兼職代理老師
最後還被裁
:jolin:

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其實教育蠻黑暗的

前段班學生都是集中學校的大部分資源
後段班能有怎樣的教育資源與環境可想而知

社會上競爭與區分階層的那些情況
在校園也是存在 :agree:

所以大部分後段班也都是可成之材
只是被惡意放棄
當然有極少數是家庭有問題的學生,學校是真的沒辦法
但是真的只是極少數

所以把小班制跟社會問題牽扯上是很奇怪的~!

這個跟沒事砸幾百億搞個舉債搞玩弄吃寅糧騙人把戲的消費券政策，
以及砸幾千億預算搞一堆不知所云的公共工程擴大內虛，
或是殺雞取卵的22K政府買單，以及額外花預算搞什麼有品電玩/三品運動，
乃至更久以前的一堆蚊子館建設/改名去X化相比，
前面那些才叫做拖垮國家財政．

相對來講，教育是百年大計，
小班制教學，至少還比較看得到有長遠性與未來性；
當然，前提是老師不能濫竽充數．


　

現在資訊發達,要從事教職應該對產業前景,早就有充分了解
教育單位也一直有推廣大專生第二專長宣導阿
難道師範體系的,不適合雙主修,輔系,職訓嗎 :unbelief:
還是改成勞保好,
只要通過相對檢定,就有資格從事相對的教職
通過市場供需,增進汰舊換新 :)

只是我很不客氣的說, 現在中小學裡垃圾老師一大堆, 卻沒有一個真正好的淘汰機制, 佔著毛坑不拉屎的不適任老師很多, 好的教育新秀進不去.

現今多的是教育界米蟲, 很多是少了這些米蟲老師也一樣能在正常軌道, 最重要的是少了這些垃圾老師才不會害到學生, 害到下一代. :mad:

這裡有地方我看不太懂意思，我們舉辦的專業技術人員考試不也只是在做為是否能拿取證照的關卡而已嗎？既然有教師檢定考試來作為是否考取教師證的措施，為何還要另外再搞專業技術人員考試
另外不需要各縣市奔波也很簡單，就教師甄試全國統一報名，缺額統一呈報到教育部，考場看劃分哪幾區 之後考完按照排名填選志願分發即可
另外 代理教師並不是被裁員 他們的代理是一年一聘或是半年一聘 時間到自然就要離開
代理教師是納入勞保和公保無關

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意思是
以國考方式辦理
尋一般專業人員考試的程序
訂下各組別考試的專業科目
考上後再以修教育學程的方式訓練,訓練完再分發的程序
而不是先修教育學程實習再考檢定考,過了又要再去甄試
比較不浪費時間,因為修了教程沒老師可當,當然怨聲四起

國考方式既能開放吸收全國有志的優秀教育人才(而非侷限在只有少數學校才有開學程)
也能讓整個選才與培訓更合理化
公開公正又省時
反而大家沒話說
而不是一堆人卡在有修教育學程就非當老師不可的心態上

試問全世界有哪所大學的哪個科系是包準你一定就業的? :confused:

講那麼多，你可不可以先把你的扣繳憑單拿出來證明，你繳很多很多很多...稅 :rolleyes:

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另外
之前有看新聞
總統夫人到某學校訪問時也說書法很重要
這讓人想起我們的教育裡竟然沒有專門的書法老師耶
中日韓對書法這們藝術相當重視,認為能陶冶性情與人格也包含人生哲理
像觀光產業的永續經營,也跟深厚的文化基礎有關
山水美景是焦點,而文化特色的東西才更是能長期吸引外國人的目光

書法的內容牽涉詩詞文學還有一個民族文字與文化的演變
而培養一個書法老師又非學校辦個短期補習可行

如果把一些專門技術的老師都納入國考
應該也可行吧? :agree: