記得人類的腦容量愈來愈大
從古代人至現在
人類的腦容量變大了
有科學家說人類愈來愈聰明
所以腦容量
也會影響人類的智商

昨天看discovery, 腦容量不是唯一的關鍵, 譬如愛因斯坦的腦容量就比一般人小
還有個很重要的是腦神經的連結數, 用腦越多, 連結數就越多
這意思就是上天給大家的極限都差不多, 但發揮到多少, 就看個人本事

個人也傾向於大器晚成的觀念, 只要觀念與態度正確, 孩子自然會找到好的出路

印象中看過科學研究結果報導,
愛因斯坦的腦子與一般人不同,
其左右腦的連結特別粗大,
也就是管語言邏輯的左腦,與管圖像創意的右腦間,
溝通強烈,異於常人,
他的很多理論,都是直接在腦中想像實驗來推論,例如一個人在近光速上火車...
這點與一般人要費盡心思才能把理論公式換成圖像不同,
他的大腦的確有得天獨到之處.

我手上有一些愛因斯坦的傳記,以及幾本提到愛因斯坦的書,我節錄其中字句,供大家參考.
先提醒一下,[盡信書,不如無書],況且是人人均可編修的[維基百科].

一.出自[銀河文化出版社,新世紀叢書,相對論與現代物理]
"他在小學就開始顯現非凡才華。以優秀成績小學畢業後，愛因斯坦進了德國慕尼黑的一所初高中學校。"(p.4)

二.出自[克寧出版社,名人館叢刊 NO.2,愛因斯坦傳]
"1886年,他七歲的時候,他的母親給他的外祖母信中說,「昨天，阿耳伯特收到他的成績單。他又是班上的第一名，而且成績非常好。」"(p.31)

"愛因斯坦小的時候喜歡看通俗科學自然讀物.........這些書並非是他偶然碰見的。它們是馬斯塔爾梅(Max Talmey)經過深思熟慮之後給他的。他是一個聰明的醫科大學生，在一段時期裡，他每週都要到愛因斯坦家作客。塔爾梅同小愛因斯坦做過長時間的討論........當愛因斯坦開始自學高等數學的時候，塔爾梅為了自衛起見，轉而與他討論哲學，在這方面他(指塔爾梅)還可以不被擊敗。塔爾梅回想起這些日子，曾經寫道：「我介紹他讀康德，當時他還是個孩子，只有十三歲。可是，一般人都覺得難以理解的康德著作，在他看來卻是條理清楚的。」"(p.34)

三.出自[世潮出版社,牛津科學肖像,愛因斯坦]
"1894年(15歲)......他開始忍受不了學校的緊張氣氛。有人說愛因斯坦學習成績不好，其實不是這樣，他還算是優秀學生，或許並非名列前茅，但考試成績很好。"(p.26)

四.出自[世潮出版社,諾貝爾獎殿堂,諾貝爾百年百人,物理學獎]
"與塔爾穆德(即上述第二點之塔爾梅)的交往引起了愛因斯坦對數學更大的興趣。他開始自學微積分等數學科目。他的數學成績一躍而成為全班第一。他提出的數學問題經常難倒了數學老師，使得老師心中十分不快。"(p.64)

我覺得就像是現在的教學手法其實相當的粗糙，每個人學習知識與增加智力的方式都不盡相同，愛因斯坦不過是差點被埋沒的人才之一，記得也有某數學天才，以前有出過書自述求學生涯，他看不懂學校的公式，在學數學成績不好，但是卻發現對於圖形的運算方式相當在行，採用自己學習的方式之後，他可以迅速的利用圖形算出相近的結果∼∼

所以我覺得愛因斯坦的問題，不是智力的問題，而是學校教育無法開發他的智力，使得他只好自我尋求開發的方式∼∼ :stupefy:

想到台灣的灌鴨子教育, 就是不太能接受學生用不同的解法來解決問題,
更別說是質疑老師的問題了

當年那個時代
電報員可是金飯碗中的金飯碗

確實是個好例子
其實在東方社會中
小弟以為這個效應要益加明顯 :agree:

西方的月亮沒有比較圓.

1937年諾貝爾物理獎頒給證明德布羅意(Louis de Broglie)物質波理論的達維生(Clinton Joseph Davisson)和G.P.湯姆森(Sir George Paget Thomson).
當時和達維生一起證實電子布拉格繞射的革末(L. H. Germer),還不是沒份.

如果他是捧著那個金飯碗過一生

今天也不會有發明大王這名詞

更不會讓他在兒童叢書的偉人傳記出現 :laugh:

很多人小時候的夢想就是愛迪生說 :like:

不過長大以後第一個痛恨的是孔子(論語)

在來就是牛頓(微積分、物理)............

好像沒聽過有人痛恨愛迪生

我在想學量子物理的應該挺討厭愛因斯坦的 :laugh: