這個要問鄉民意見了
我可是誠心歡迎n大師
畢竟他很有特色

:laugh: :laugh: :laugh:

:laugh: :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: :laugh:

你也很出色啊... M系列Cosplay

尤其是你的Cosplay無人能及 , 就連155M大都讚愈有加... :D

來個Cos讓大家中場笑笑吧... :D

經費當然永遠不夠，但是死死的規定...有些人可以讓她量身訂做。
沒辦法，因為頭大到極點了=.=，連審核計畫的委員都是他的徒子徒孫，
誰敢得罪，隨隨便便就搞到數千萬，為了那20萬身敗名裂?更何況那些大頭，
要使用啥資源不方便?只有沒錢人才要考慮怎樣用錢=.=，它們是該花就花。

坦白說我遇到不少教授，他們認為台灣缺的不是儀器，是缺善用
儀器的腦袋。而且都喜歡拿ucla,uc berkeley來刺激我們 :stupefy: 。

這些招數大家也都心照不宣，明明還是努力奉獻於科學上，最後卻身敗名裂，
以前努力都可能成為泡影。只能說制度殺人。想要暗槓計畫錢留著以後用這
是必然的，畢竟天有不測風雲，那天實驗室炸了，也還有重建基金阿 :laugh:

笨鬼真的沒做過研究
今生也不知有否機會

但至少教授會比一般我們這種小咖的好過 :stupefy: :stupefy:


我知道了還得了
我會分成7章在天橋底下當說書的 :laugh: :laugh:

我覺得研究生很可憐…當過研究生的應該都知道(我沒當過，但是看週遭的人的經歷就對教授這個名詞感到厭誤，一文不值)學生是很難有拒絕的空間的…(所以才會有人願意為了畢業跟教授****…)新聞中的這些學生基本上在遇到教授要求收集發票的選擇只有2個…1是幫他蒐集，2是不要；選1就不用說了，是教授要的"基本"答案(但你能不能畢業不是只幫了他這一次就ok了)選2的話你可以走著瞧了…教授百般刁難，給你多拖個1~2年以上再放你走…也許有人會覺得有第3個選擇，就是舉發教授…但是別傻了，在證據方面其他學生不敢承認這件事的話很容易罪證不足，就算舉發成功的話你也別想在研究所混下去了…因為你將"名聲遠播"…沒有教授敢收你…基於以上，我覺得台灣的研究生真的是很可憐…

ps. 我周遭還是有同學研究所讀的很爽，但不多…就"1"個…唉…學術研究只是個名號，教授只把研究生當不用錢的私人助理而已(國科會的錢教授給你的大概只有油錢吧…說不定還不夠…印資料的錢就夠你爽的了)

世上總是充斥著黑暗，但也正是因為如此，人的心中才會嚮往光明。

大牌是不可能因為區區20萬身敗名裂的
已經有案例發生
最後是還錢然後"家規"處置
至於評審這種事
不過就是分贓分大餅而已
以業界為例
今天評審讓你計劃過關
明天你到手的經費能不撥一塊給他做



我遇到的怎麼都是相反
天天都是喊經費還不夠
研究成果不好都是經費不夠
這幾年本島這種洗腦倒是做的很成功
於是計劃越來越龐大
要跨系所要結合產官學研
願景越吹越美好
不夠大還過不了

:laugh: :laugh: :laugh:



制度有些地方沒有錯
業務費變成筆電本來就不對
反正編預算時很多都是浮報給人砍
我常跟一些學校任教的小朋友講
最後一道防線就是自我良心
那些錢只要是最後還是用在你LAB上
就算沒對不起社會

真是胡扯
這個寶座我要讓賢給那個DVD的影武者
口合 口合 口合

:laugh: :laugh: :laugh:

說實在的,
新聞上的東西看看就好, 記者寫的東西經常是斷章取義, 和事件的真相不見得能劃得上等號.
所以這位教授的實際情形究竟如何, 我在此暫且不論.
不過我還是從台灣的學術環境, 來聊聊這種事情會發生的背景因素,

但是總體來說, 台灣的學術環境條件, 若是和先進國家相比, 其實真的不算好.
先說一下, 看是用的是哪一種指標啦, 台灣實際上在某些指標中也是有被列入先進國家之列的.
但不管這種問題, 台灣的學術界, 確實是被要求要和先進國家的學術界, 在國際上能平起平坐,
這幾年政府搞的那些依據SCI, SSCI這些東西來評鑑國內學術表現的情況(其實SCI, SSCI這種東西, 就算是先進國家的知名教授都不見得會知道, 特別是文科. 簡單說, 用這種指標來評鑑, 其實是貽笑國際的.),
就是在這樣的要求中給弄出來的.

問題是, 既然要馬兒好, 那總要給馬吃草吧,
但不論是政府或者是學校, 其實在軟體(研究設備)硬體(支援制度)環境上所做的整備經常都很糟.
而國立大學情況還算好, 私立大學普遍就慘的多了. 至於私立大學中的科技大學, 那就更不只是一個慘字可以形容的了.

舉例來說, 若以文科(文法商)理科(理工農醫)這種粗分類來做說明,
理科研究的進行基礎, 首先就是要有儀器設備,
筆者的博士班是在日本某知名國立大唸的.
學校裡面的儀器設備, 只是一個大學研究所裡面, 就可以放個三台讓大家自由使用的東西,
在台灣有時竟然全台灣就只有一台, 不但要用時要排隊, 更重要是還要先跟有該設備的機構取得"關係". 不然連摸都摸不到.

有人或許會說, 儀器那麼少, 乾脆多買幾組不就好了?
問題是, 一個儀器幾百幾千萬, 某些學門要求的東西整備出一套甚至要用億來計算, 請問錢從哪裡來?
而且, 光看這種價格就可以知道, 要買這種儀器, 其實困難度是很高的.
國家願意花在資助學術研究上面的錢, 其實每年也就是那麼多.
你一次買了一個五千萬的設備, 就必然會排擠到其他人的其他需求.
電腦跑完計算, 列印資料數據的墨水紙張就是要錢, 電腦跑了一整天的電費也是要錢,
光是這種恆常性的支出, 國家的研究經費每年就必須要持續支出相當部分,
在這種情況之下, 你要上面(大部分是政府國科會, 學校較少)出錢買個五千萬的儀器,
光是文書作業就會煩死人理由, 相信不難理解.
當你只是一個很菜的助理教授的時候, 要說服上面掏個五千萬, 大家相信可以推估到成功的可能性.

如果好死不死, 這種貴重的儀器設備, 國內正好已經有了一套,
那麼要上面出錢再買的可能性, 相對上可能又會更低.
即便暫且不論各種其他因素,
如果設備是在中研院,
偏偏你是台東大學的教授, 那麼要能用的上, 其實也是很困難的.
車馬費自己出那也就算了, 上課總是要上的, 不能開天窗.
若是利用寒暑假, 是否能在短短寒暑假之中把研究告一段落, 這絕對是大問題,
況且你要利用寒暑假, 屏科大的老師也會這麼想, 暨南的老師也會這麼想, 人家中研院的老師也不一定就不需要用.

若說那就大家一起做計畫什麼的, 確實, 這正是理科的做法,
把計畫分成複數子計畫, 大家一起做.
但問題是你要做的方向, 未必能和計畫的方向一致,
偏偏台灣很小, 儀器經常只有某幾個機關學校有, 所以選擇性一般也很少,(要跟國外合作也可以呀, 但首要的問題就是要先搭的上線. 而且人家也不見得會為你出錢買設備, 還特地為你運到台灣來.)
而計畫的主持人通常都是很有份量的, 但他的想法與研究能力不見得能跟他的份量匹配.
有些人的份量是靠人際關係的手腕弄出來的,研究能力比他強的同領域學者比比皆是,
所以也許你的研究方向可能更有突破性,
但是他在那個位子上, 他就不需要照你的話去做,
而是反過來, 你必須要照他的話去做.

所以, 新聞上說的這種事情會存在, 其實不難理解,
就好像經濟變差, 治安跟著就會變壞的道理.
環境的因素, 有時也是很重要的.

其實要講的還有很多, 我的專業的文科的情況連邊都沒提到,
但已經打了這麼長一串了, 就暫且不提了.

最後, 再次說明,
這份留言不是為了該教授做辯護, 而只是順便聊聊台灣學術環境的背景因素.
台灣還有很多奉公守法, 照規則去做的教授與研究人員, 他們的處境不應該被忽略.
並且, 也確實有一些壓榨研究生與年輕教授和研究人員的貨色, 這個事實也不能被忽視.

簡單說, 要有好的研究成果, 就是要砸錢, 就是要有好的支援配套制度, 文科理科都是一樣.

看情況再決定是否要繼續聊.

這個我絕對不認同
說SCI沒用
那早在沒用此標準的八百年前
一堆教授又愛用自己的SCI點數來吹牛
搞到學生也跟著在比
我自己的老闆就是這樣子
這跟前一百大學一樣
五年五百億也是這樣子
你能說他完全沒用 :laugh: :laugh: :laugh:
目前據我所知剛回來的助理教授給三百萬
然後三年(?)看點數
沒達到以後想要錢就很難
這種規矩能說很過份嗎



講到砸錢我反對
老實講政府砸的錢不夠多
我認定這個事實
但是要說政府砸的太少
我絕對不認同
好的支援配套制度才是真的
實際上經費被浪費掉的有多少
另外不要忘記本島只能跟政府要錢
國外可是私人機構在支撐研發

:laugh: :laugh: :laugh: