前面的問題問得好,如果不是為辯論而提問,有這樣終身學習的態度,你已具備成功的潛力.

不過,我要補充說的是"環境"的影響以及念大學的重點.

拿到學歷只是念大學該有的結果, 而不是你去念大學的目的

念大學的價值是由唸的人所決定, 它可以是很超值, 也可以是很浪費.

你可以對念書沒興趣,但是不能對學習沒興趣, 不想念書當然應該去學技術才是正途.


我之前念高中成績也還OK, 進某國立大學電機系後, 才發現班上其實比我優秀的人還很多.

同學/學長的思考方式, 做事態度, 老師的要求, 學習資源的豐沛, 都時時刻刻會影響你.

願意的話,你可以找到優秀的朋友一起生活,一起學習,與他們一起成長,接受他們的薰陶

良師益友不用多,交到幾個就是人生的寶藏.

現在去上職訓班或是教育訓練課程,五十萬雖然已經足夠考到N張證照,上N個課程.

不過短如數週長則數月,總計不過數百個小時的課程,除了學習,你能夠見到的人不過一面之緣

學習/啟發的生活環境還要另外自己去尋找去打造, 雖然不是只有上大學可以訓練自己,

但是大學環境中,無時不刻都有比你優秀的人可以指導你, 有課程有講座,能副修能旁聽,

而且是整整的四年~甚至學業的要求會逼你有系統的去學習, 培養出學習的能力.

不要認為學校學的東西出社會用不到, 學技術還實用得多.

高等教育的重點不在你學到什麼, 而是讓你學習 "如何學習" 這件事.

這樣你就有能力在面對你沒學過的東西(你肯定會遇到), 但是也學得比別人快,做得比別人好.

會利用大學資源的學生,得到的效益就很大, 不會利用的人, 有這個環境也只是徒然.

+1
你的說法和我教授說的很像,非常認同
很多人覺得讀完大學應該要會什麼,但是如果不會就覺得讀大學也沒屁用,乾脆去當學徒
有沒有真正理解大學教育,並且經歷過的就差在這裡
一個學汽車修理的學徒,將來當了師傅了,但他也僅限於修理車子
他有能力設計車子嗎?
假設全世界沒有一台車子有衛星導航系統,但將衛星導航系統首次加在車子裡面的
我想是有學過理論的研發人員
修理汽車的師傅可以說,我只會修車子,什麼IC拉.處理器拉.電腦拉我不懂拉
研發人員可不能這麼講
高等教育就差在這,你如何面對及解決,你陌生沒接觸過甚至是和你的專業毫無關西的事物

問題在於現在受過大學教育的, 有多少人有研究這個能力?
不要說大學啦... 連研究所也很多人都辦不到

沒有一定沒有或一定有的這種事, 可以自己衡量有多少機會
這就跟投資一樣
要是很想或自己覺得有機會, 學到更強的能力, 我很建議繼續升學
但要是沒啥能力也沒動力... 覺得就不用浪費教育學費啦, 去做警察等職業還更好
這就是人才適得其所, 只有少數人適合去做研發的工作

升學喔...
教育部長都說學歷不重要了... :like:

等我錢賺飽
再來企大學混4年
泡幼齒同學 :laugh:

原本的大學是定位在"理論"學習與研究...
而一些工學院的系所，則會附加實作與理論實踐。

技職系的專技則剛好顛倒，以實作與技術為主軸。
理論研發能力強不強則不是很重要...

因此，大學中要先學基礎理論後才有後續學科...
這個流程通常會強迫學生先將基礎學好...
之後一連串的課程也會迫使學生學習如何"思考"以及"解決問題"。

自己辦不到或沒經驗？沒關係...
有著一狗票的書籍資源、人力資源供您查詢與參考。


至於現在...由於不懂教育的智障白痴紛紛作了重要官員
導致大專院校過多、專技學校紛紛變成科技大學...
整個組織架構、學習重點全部一踏糊塗。

市場又把理論學生通通當成"專技"操作員來驅使...
而各大學院的畢業生，居然還是趨之若鶩...
想當然爾也沒多少人會努力將基礎理論學好...
也就難怪畢業生能力會每下愈況、一落千丈...

我的想法是，高中畢業後，要求職或升學由孩子自己決定
決定後，要花的錢自己想辦法，賺的錢也是他自己的。
這樣孩子也會比較珍惜得來不易的學習機會。

父母可以從旁協助，但不要幫孩子作決定、以及張羅一切
由孩子自己掌握自己的未來，責任自負.....因為這盤棋的參賽者是他
父母已經有自己的棋盤了，不要老是想搶別人的.....

大部分父母都擔心過頭了...
再加上很多父母對小孩的操控慾都很強... :unbelief:

所以不太可能吧... :think:

[有沒有真正理解大學教育,並且經歷過的就差在這裡]
你沒有看到這一句喔
太多人大學是玩四年的..根本不算真正經歷過大學教育
雖然我母校掛國立的,但我自認為我頂多是以前的專科程度