回覆: 數學上的為什麼？！
 

樓主，給你推薦一本書！ 不知能否用上 :)


愛上數學：悠遊數學世界的20個趣味故事
I Magnifici Dieci

作者：安娜．伽拉佐利/著
譯者：王愛雅
出版社：如何
初版日期：2003 年 11 月 28 日
定價：210 元 優惠價：79 折 166 元

類別： 自然科學 數學 總論
叢書系列： HAPPY LEARNING系列
普級 / 繁體中文
雙色印刷 / 平裝 / 208頁 / 橫排
ISBN：9576079896
出版地：台灣


內容簡介
義大利都靈大學指定推薦圖書！
讓10歲到99歲的不喜歡數學的人，從此愛上數學！

為什麼要先乘除後加減？

為什麼人們要用10進位？

為什麼0明明沒有卻又存在？

為什麼直角三角形邊長比例一定？

　　不僅深受數學專家肯定，也博得一般大眾極高的評價。讀者紛紛回應，表示「如果數學書都這麼輕鬆有趣的話，我一定早就愛上數學了」。本書以故事的形式來介紹數字與數學，將艱深的數學理論化身為遊戲，透過書中主角菲洛和他爺爺的交談，帶領大家進入數學的世界，認識數學的起源、各種運算方法和原理。

http://www.books.com.tw/exep/prod/b...item=0010240773

還好吧...
這題是仿一篇文章
埃及老人要給三個兒子駱駝....(應該是個)

數學本來就要這樣教~這樣才能激發想像力
而不是在那裡死背公式...

這題有什麼玄機嗎 ?
基本上乘一乘除一除,
答案就出來啦,
除不進嗎?
那就對情況做出假設並且分析一下為何如此假設,
就沒問題啦.

老師的答案不會是10、5、4吧…:rolleyes:
那真是顛覆了我閱題的常識:D

這答案滿正常呀,
19 隻牛全分完.
重點是過程合不合理,
不是答案正不正確,
很多實際生活中的運算都是沒有答案的.

小弟之所以說這個答案「顛覆了我閱題的常識」，是因為要得到10、5、4這個組合，是將1/2、1/4、1/5通分為分母20而分子的總和將會剛好是19。而這和我們平常所謂分1/2就是將原數除以二的解題方式不合。我不是說題目錯或是做法錯，而是這題目顛覆了平常直覺式的解題法。
雖然是滿有創意，但我擔心反而會造成學習上的混亂

這題很明顯的除不進呀,
除不進的情況有很多種應付的方式,
例如四捨五入, 無條件捨去, 無條件進入等等都是,
要看情況來使用,
假設正確, 那答案就沒問題,
除非學生的程度還不適合接觸除不進情況,
不然這題偶覺得沒什麼問題,
應用題本來就該讓學生再代公式算數字之外,
還有想的解題過程.

小弟受教了...感恩....^^