當初我念的學校是1年級常態23年級能力分班
我是被分到"中段班" 就是只比後段好一點啦
覺得一年級覺得還不錯的朋友 到後段都被帶壞 本來有點皮的 變成帶一堆小弟
而升到前段那些人 恨不得跟你撇清關係 不想再有往來
不過 還好是在中段班 平常要看漫畫都很方便 要看小本的 就去隔壁後段借
到了考前 大家也大部分都會唸書 星期六強迫要來上課 中午大家也爬牆出去吃東西
算是有念到書 也沒那麼大壓力的吧

能力分班的制度很容易變相為以成績為基準,
有些心態卻變成會讀書的自視甚高, 看不起後段的,
而後段的在小小年紀就喪失自信, 當然很容易走上歹路.
有些在單科有優良表現, 卻因此被埋沒了...
這種制度難道就是教育的本質嗎??

我覺得常態分班比較人性一點~
至於成績方面, 唸書是自己的, 別去牽拖常態分班會降低素質,
早點讓孩子學習對自己負責,
大學開始才是真正的挑戰.

現在的制度不好沒錯, 可是就這樣回到能力分班就太果斷了~

此言差矣………
古有明訓告訴我們環境的重要……………
這個小故事大家耳熟能詳………:D

哼~!
常態分班
我不認為誰放棄了誰或是什麼的
我很想跟我的同學們好好的玩 好好的過
不過他們似乎不太允許 據說是我長的比較欠打吧

椅子摔出去 桌角拿起來打架 打贏了又怎麼樣呢?
打完了 明的不行 就來陰的
我要的也不多 不過是個安樂的生活
難道我自己唸書 自己上課 也礙到人了
那時我媽媽跟我說:不喜歡嗎?那就好好唸書考個好學校 就不會遇到這樣的人了
確實 我考到了一個好學校 遇到了很多的好朋友
給那些人一句話 會不會唸書不重要 要人尊重必先重人自重
被放棄不一定是因為不會唸書 至少作同學的我沒有放棄你們 ..

將自己的不幸 加諸在其他不相干的人身上 不過是更自私的行為罷了

對阿對阿
我就在想,10幾年前的校長或教育相關單位真是豬頭,
我本來就很乖的,為什麼要把我當作不良學生那樣管教,
把我和女生分開,害我現在一看到女生就說不出話來,
國中時候對我的兩性心理發展產生嚴重的不健全,
不是變態,而是十分不成熟,我想我現在和女生交往的功力還停留在小學階段,
或許退步了,
有些人不會和我一樣,但我就是因為男女分班變成兩性白痴!
從小我就很聽話,在家看書呀,不要出去玩呀!騎腳踏車不安全呀,騎摩托車危險呀!
對啦對啦!在家最安全,拿鍊子把我鎖了更安全!
國中剪個平頭就算了,男女分班更是度爛,常態分班嘛...還好啦,因材施教也還好!

寫到這裡,我好恨那時候的國中,景美的x興,還有...馬的,笨新注音輸入法!
ㄎㄣˋ~

國一到國二我是常態分班, 只有學科是能力分班, 但是到國三時, 學校好像看到不行了, 只好能力分班了, 也還好有能力分班, 不然我可能考不上普通高中, 可是這可能是我踏錯的第一步吧......高中考上了和尚學校......一直到大學畢業, 班上都沒有女生了 :cry:

看你怨念很深喔...
不知景美的x興~那位老師呢?
我應該沒教到你吧!:jolin: :fear: :nonono:

老師好ㄚ!
我是第二屆畢業的!
老師是"蔡閨"!(不知還在不在學校)
開玩笑滴啦!
那時我們私底下都這樣叫!
不要打我呢!我是好學生啊!

我是怨男女分班啦!
其他方面...還好啦,
國中唸書本來就很辛苦的~~

我娘是國中老師，他都是在教後段班的
我國中是被編到前段班~~~~
我是覺得，應該能力分班.
畢竟，不是每個人都有興趣在讀書上, 強要他念書，學生痛苦，老師也痛苦
但是，分班以後，不能放棄後段班的學生，不能任他自生自滅，不能給他貼上"壞學生"的標簽
我娘是這麼說的，你不念書沒關係，最多以後工作辛苦一點，自己有本事就不怕沒飯吃，不要變壞就好。