你死定了

台灣公務員雖然這幾年姿態比較低，但是鐵飯碗的心態還是讓他們眼睛長在頭上


除非你有背景（有的話也早在入學的各種顯隱性身家調查查到了）


輕則
小孩會變成老師調侃的對象

重則
小孩會被放生乾脆漠視他

如果作業內容，真的能夠幫助到小學生去「理解」要學到的基本學科知識，那也就算了。
如果只是在加深背誦資料的印象的話，那小學生寫作業就是在浪費時間。
我的198X後∼199X前的小學寫作業經驗，我覺得完全無法幫到我去理解要學習的基本學科知識，只是在背誦資料而已，然後考完試之後就忘了。
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二十多年後我發現，填鴨背誦趕課拼命寫作業的臺灣傳統教育模式在我身上出現問題了，小學階段學注音符號，注音符號的組合音，講白了我全部都是用背的，不然跟不上學習進度，背的量也不夠全面（老師教的量其實也非常基本）。
近幾年我在編輯注音符號組合列表（做輸入法表格檔），參考多個中華民國政府網站公告的資料，彙整出一份有一千七百多組注音符號組合的清單。
我發現有些注音符號組合我無法在第一時間看著就唸出來，我的腦袋要花很多秒數去想到底該怎麼把該組合音唸出來，因為小時候沒背過。
有些組合音想了好久終於被我拼出口語發音了，有些組合音我自己還是唸不出來，但是我發現熟悉某些方言音的人可以唸得出來。
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小學階段一直到小學畢業為止，因為我的國語詞彙量還不足夠，我心中對於國語的某些問號，我無法明確的跟小學國語老師描述我的問題與需求。
二十多年後的我編輯出了一份國語懶人包文件，這就是小學階段的我需要的東西，可惜現階段時光機只是妄想，而且二十多年前的電腦軟硬體也無法解析現在的我所編輯的電子文件檔。
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作業不是同一位老師出的吧
級任是否會願意傳閱 有效溝通？

還是會變成教師圈的“奇文共賞”？

小五作業就這麼多有點誇張
作業太多根本毫無意義

先寫在聯絡簿上跟老師溝通
無效的話在家長會時先跟其他志同道合的家長
講好再跟老師溝通一下作業不要出太多

小孩子作業太多有時候也是在整家長 :laugh:

恭喜啊一般般!國小有位三次段考都是滿百王多年後看臉書中山醫大另一位每次只有十五名內的交大博士班中:jolin:

大概我跟夫人運氣好!
老大剩不到一年半就要大學畢業(學費都自己賺)，小的明年考大學!
回想他們成長到這時間除了幼稚園念私立(環境不允許)其他都是念公立，小學沒辦法因為兩夫妻都工作忙只好放學後都寄放在安親班，還好有老婆大人支持不然我最早回家都是11-12點後。
這時間對小孩功課坦白說我沒太多概念.......(根本回家都是看到他們睡覺時的臉孔)

台灣教育到底出了什麼問題坦白說我都是事後諸葛也無法改變!
倒是夫妻兩個有默契，讓他們自由成長!
他們小學開始我負責解說大環境.個人興趣......等..當然當下他們不會懂。
老婆則是教他們生活起居自理.最重要的當碰到問題時他們可以提出想法也可以有多種想法來考慮自己需要的是什麼，前提是你隨時可以改變你的需求!

有一個蠻有意思的實驗!當他們還小帶他們去玩具店，我們讓他們去找自己喜歡的，然後我告訴他們你真的喜歡我們就買，不過你要看一下價格，當你不確定這個是不是真的你要先回家，我們等你真的確定是你想要價格也是你覺得可以時我們過去買!
當然這是經過無數次的說明(你不能說他是教育)不過是給他們自己有想法有選擇!

所以他們在小學當你告訴他們數學.國語.地理.歷史.科學.......等(台灣教育不知是要搞死家長還是小孩)我直接開104人力銀行讓他們看你如果想要學得以後會在這個領域發展，除了研究!
我算是很懶的一個人，但是我相信他們會找到自己要的路，我跟老婆只需告知他們想懂得!

所謂成績在升高中前對我們來說並無大礙，重點是放在高中3年大學4年一共7年，我們希望他們在此之前可以有更多的認知可以選擇自己要的，人生短短不過幾年7年不要白白浪費自己要的!
老大要上國中他找我老婆(我還不知在哪)他說他不要去安親班去補習，夫人問我時我說好有想法比沒想法重要，至於功課如何解決老婆說他自己有說會去做，所以呢小的也不去了!
如果你們問會擔心嘛!當然會......但是我們給他們自己去處理。
再壞不過如此台灣招生都來不及.不缺兩個!

我們運氣真的很好.....沒看他們在家寫過所謂功課可能是學校不同吧!

其實我想反問成績真的代表一切嘛!
沒幫小孩做過他自己應該要做的(所謂功課)忘了是哪個老師直接找上我，說我都不到校不聯絡。
我回他小鬼有不正常嗎?他說沒有只是我都不去學校溝通沒見過我去.....坦白說是不小心接到老師電話.

基本上所謂教育對我們來說是告知知識.如何學習.如何分析。
台灣迷思在成績.名校...坦白說我不懂
至於樓主所說功課多不寫，應該也不會如何吧!

每個人都有專材才是條件! 每個小小孩都有等你去發現!

不要念個書搞死一堆大人!
更嚴重的是抹滅到小孩自己可以發出的創意!

這是個人淺見!

這個作業量太多了，家長製作分析報告除了累死自己，之外，就是展現家長的研究能力，不會有什麼幫助的，還是直接和老師聯絡才是。以樓主所說的數量，如果那是班上一名學生的作業，那我很難相信孩子的老師能仔細批改完全班的作業。另外，這該不會是多次未寫完作業，累積之後的結果吧。(我不是懷疑你的孩子，只是真的會有家長平時不夠了解孩子的作業完成狀況。)
心平氣和的和老師聯絡，那種戴紅框眼鏡的女老師已經很少見了。

老師和老闆的共通點就是，他們永遠會說「別人都做得完你為什麼做不完？」

好奇問一下
樓主是住在什麼地方啊?
我天龍人
身邊有國小小孩的好像功課並沒有重成這樣

我自己小孩快4歲
未來也會面對這樣的問題

你們那哪裡啊，我十幾年前碰到的小學老師，自己就說被家長和安親班抱怨功課太多，已經有反省改善，有意見者可以再提出溝通。我是沒意見的家長，幾乎從沒要求過老師任何事情，反正有一堆雞婆家長會率先反應⋯⋯

不是你太奇怪，就是你們那裡家長姿態太低，現在的家長都意見一堆，一般老師也會害怕吧